Выдержки из предисловия: "Предлагаемый сборник ... предназначен для формирования устойчивых навыков определения проблем текста, позиции автора, а также подбора аргументов к собственной позиции.
Для анализа предлагаются сюжетные тексты (большей частью художественные), которые обычно представляют для выпускников наибольшую трудность при выявлении проблемы.
... предлагаемые отрывки чаще всего являются или небоьшими самостотельными произеведениями, или относительно законченными отрывками из крупных текстов, поэтому сборник можно использовать и в качестве своеобразной книги для чтения. Более того, многие из приведенных текстов можно использовать в качестве литературных аргументов для доказательства своей позиции по сходным проблемам в других текстах, что является, по мнению авторов-составителей, одной из существенных особенностей этих материалов".
Пособие напечатано на газетной бумаге, но она приятная на ощупь.
Сначала идет биографическая справка о писателе, затем текст, после него задания. Задания однотипны: 1. Сформулируйте проблему (проблемы), поднят ую (-ые) в тексте. 2. Сформулируйте позицию автора по каждой из найденных проблем. 3. Сформулируйте свою позицию по каждой из найденных проблем. 4. Запишите названия произведений (и их авторов), которые можно использовать в качестве аргументов для подтверждения своей позиции по каждой из найденных проблем.
Стоит также добавить, что большинство авторов, отрывки из чьих произведений представлены в пособии, мало знакомы современным школьникам, их творчество относится к XX - началу XXI вв. Кроме того, большинство текстов немного адаптировано, поэтому в сочинении слова их них не могут быть использованы в качестве прямой цитаты. Скрыть