Предельно категоричная книга, в которое белое названо белым, а чёрное чёрным. И понятно почему многим "педагогам" и родителям неприятно читать правду по сути.
Чётко сформулированы требования: какой должна быть Школа с учётом современного темпа обновления информации.
Вскрыты психологические требования к педагогам.
Рассмотрены глубинные аспекты взаимодействия Семьи и Школы, как социальных институтов.
Особо отмечено о воспитании, которое не должно быть оторвано от образования. В основе - вопросы нравственности и культуры.
Сформулированы ключевые условия реформы системы образования; и это не "косметические" правки, а изменения по сути,в основе которых лежит философия, социология и физиология.
Приведена содержательная жёсткая критика современных учебников истории и обществознания.
В завершении в концентрированном виде приведены выводы, даны определения ключевых понятий и представлены ответы на философские вопросы мировозрения, связанные с темой.
Рекомендую прочитать совместно с 5-м томом Основ социологии ВП СССР (там рассмотрены другие аспекты Семьи и Школы, воспитани и образования более подробно). Скрыть