Сергей Иванович Беленцов (1970-), автор этой небольшой, но любопытной и ценной книги, защитил в 2007 г. на данную тему докторскую диссертацию. Педагогика для него не случайное увлечение, он в этой области человек вполне авторитетный – профессор в Курском госуниверситете, заместитель директора Института непрерывного образования по учебно-методической работе. За основу своего исследования С. И. Беленцов взял региональный аспект проблемы, если судить по архивным материалам, извлеченным из госархивов Белгородской, Воронежской и Курской областей.
В начале рассматриваемого труда, состоящего из введения/заключения и двух глав, Сергей Иванович дает общую психолого-педагогическую характеристику факторам становления и развития гражданской активности школьников на рубеже 19–20 вв. (с проекцией на сегодняшний день). Во второй – основной – главе он разбирает конкретные исторические примеры этой самой активности в послереформенный период, доводя свой рассказ до Февральской революции.
Автор пишет, что уже к началу 20 в. в школьной среде (преимущественно среди учащихся мужских учебных заведений) стали частыми и заметными «асоциальность, негативизм и поведенческие отклонения учащихся, а также оппозиционно-протестные проявления их гражданской активности» (с. 10). Это выражалось в стремлении «примкнуть к ниспровергателям существующих порядков, войти в ряды сторонников коренных и решительных мер по дестабилизации политической и общественной жизни» (там же). Несмотря на старания ведущих педагогов того времени, общие условия тогдашних школ скорее способствовали радикализации молодежи, чем препятствовали ей. Хотя на стр. 49 Сергей Иванович пишет, что «выпускалась в жизнь молодежь без прочных моральных устоев, бездуховная, неприспособленная к самостоятельной деятельности и упорному труду, быстро менявшая свои взгляды».
Сергей Иванович не вполне выдерживает объективность, ожидаемую от настоящего ученого, осуждая крайние идеи того времени (и не только того), особенно левые. Впрочем, и либералов в целом он упрекает в плохом влиянии на молодежь, видя в них источник распространения тех убеждений, которым следовали многие школьники в начале 20 в., особенно во время революции 1905–07 гг.
Написано это очень академическим языком, довольно сухо и скучно. Эту, в целом портящую впечатление от общения с данным трудом внешнюю форму искупает разбираемый в нем материал. Профессор Беленцов активно привлек материалы того времени, откуда извлёк много интересных, конкретных примеров – как публикаций в СМИ, так и различных изданий.
Ценным дополнением к данному труда может стать обстоятельная книга А. Лярского «Простите, дорогие папа и мама».
Хорошее оформление (твердый переплет, офсетная бумага), обычный для нашего времени тираж 800 экз. Иллюстраций нет. Есть список литературы и источников.
Рекомендую всем интересующимся историей нашей страны на рубеже 19–20 вв.

© Как много писателей, как мало читателей… Скрыть