|
Моделирование игрового опыта детей на основе сюжетно-ролевых игр. Младшая группа. ФГОС ДО
Жанры:
Книги
/ Учебная, методическая литература и словари
/ Педагогика
/ Методика работы с дошкольниками
/ Воспитательная работа с дошкольниками
![]() Моделирование игрового опыта детей на основе сюжетно-ролевых игр. Младшая группа. ФГОС ДО
244
руб
Издательство: Учитель
Серия: ФГОС ДО: практика реализации Год выпуска: 2020 Страниц: 55 Тип обложки: обл - мягкий переплет (крепление скрепкой или клеем) Иллюстрации: Без иллюстраций Масса: 88 г Размеры: 285x197x3 мм Наличие: Ограничено
В пособии представлено ежемесячное карточное планирование по моделированию совместной деятельности педагога и детей 3-4 лет в рамках системного и постепенного освоения младшими дошкольниками содержания сюжетно-ролевых игр: "Больница", "Семья", "Магазин", "Парикмахерская", "Шоферы". Табличное размещение материала поможет воспитателю целостно и эффективно спланировать работу по обогащению игрового и жизненного опыта воспитанников, последовательно и целесообразно распределить предложенные формы и виды деятельности в течение учебного года.
Технологические карты разработаны в соответствии с требованиями ФГОС ДО и позволяют решать вопросы социального развития дошкольников комплексно, во взаимосвязи образовательных областей: "Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Физическое развитие".
Предназначено воспитателям, методистам дошкольных образовательных организаций, специалистам дошкольной педагогики, педагогам дополнительного образования детей.
Иллюстрации к "Моделирование игрового опыта детей на основе сюжетно-ролевых игр. Младшая группа. ФГОС ДО" |
||
© 2025, Издательство «Альфа-книга»
Купить самые лучшие и популярные книги в интернет магазине "Лабиринт"
|
1.Познавательная... Дальше
1.Познавательная деятельность (экскурсия, беседа, ознакомление с литературой или просмотр мультфильма), 2.Изобразительная деятельность на данную тему.
Во второй части автор даёт игры на обогащение игрового опыта детей. Это дидактическая игра и сюжетная. Автор не описывает действия игры, он описывает результат, что ребёнок должен научиться делать в процессе этой игры.
И так по каждой игре на весь учебный год. Очень удобно в планирование. Знаю, что педагоги всегда тратят много времени на написание планов, а здесь не нужно, что то придумывать, бери и действуй. Хорошее подспорье молодым специалистам. Прикладываю страницы. Скрыть