Эта книга стала моей самой бессмысленной покупкой за последние пять лет ,когда я активно приобретаю и штудирую пособия по воспитанию и обучению детей. Причин тому - множество. Начиная с названия, которое не соответствует содержанию, и заканчивая содержанием, которое вряд ли удовлетворит потребности ответственных и внимательных родителей (а уж если они приобретают книгу с подобным заглавием, то таковыми являются a priori ).
Есть у меня дурацкая привычка начинать чтение подобных книг со списка использованной литературы. В данном случае А.П. Кашкаров пользовался только своими публикациями в различных периодических изданиях (за исключением двух статей других авторов, с которыми,как можно узнать из содержания, он активно сотрудничает) - эта фиксация на себе настораживает и позволяет усомниться в компетентности автора, ибо книг на заданную заголовком тему вышло в свет немало. Судя по небрежности сбора глав, книга "Как приохотить" - микс из ранее издававшихся публикаций. Собирая свои тексты в один том, автор даже не потрудился вычитать свои материалы. Поэтому на одной страницей его дочери 9 лет, на другой - десять, потом - 12, а затем снова 9.и это при том, что по логике повествования, книга пишется,когда девочка находится в одном возрасте. Ну, да бог с ним - с возрастом. Удручает другое. Вся нестандартная методика сводится к тому, чтобы попытаться, если ребенок не горит охотой читать, рассказать ему сказку задом наперед, тем самым пробудив интерес. Это все. Прочие рекомендации автор иллюстрирует примером из своей жизни и сводятся они к следующему: 1). ребенку с малых лет нужно читать книги. 2). желательно делать это всей семьей. 3). и держать при этом ребенка за руку и разделить обязанности (к примеру, мама читает, а папа конспектирует вопросы и замечания ребенка, чтобы потом сделать подробный разбор).Резюме автора и книги в целом -как правило, у читающих родителей читающие дети. Можно подумать, без 78-страничной преамбулы об этом невозможно было догадаться!
Вообще в этой книге очень много воды и того, что к тему совершенно не относится. Например,автор рассказывает популярные литературные факты, которые известны всем (выходит примерно так: "детям надо читать, мы вот своей дочке читали, а стишок "В лесу родилась елочка" написала Раиса Кудашева ect). Или подробно, на пол страницы, расписывает словарный запас своего маленького сына, чтобы потом в двух строчках привести статистику, сколько слов у ребенка такого-то возраста должно быть. А как вам такой совет: биографии писателей и поэтов вы можете найти в интернете, вот пример ... (далее следует копипаст писательской биографии на полторы страницы)?
Разочаровавшись в методиках (вернее, в их отсутствии), я надеялась найти на страницах этой книги хотя бы список рекомендованной литературы для детей разных возрастов. Каково же было мое удивление, когда этот список оказался удивительно крошечным (пять-семь книг), частично повторялся от возраста к возрасту и состоял только из зарубежных и при этом не самых популярных авторов. Где-то в тексте мелькают фамилии Чуковского и Маршака, а из современных детских автор Кашкаров выделяет только Успенского и Ясного - как подросткам, так и малышам.
Прошу прощения за то, что мой отзыв получился очень сумбурным, но я действительно до глубины души возмущена откровенным выкачиванием денег из читательской аудитории. Пусть цена этой книги не велика, но даже за скромную сумму в сто с лишним рублей хотелось бы получить дельный и компетентный совет, а не разглагольствования на общие темы Скрыть