Книга рассчитана на специалистов, работающих с детьми раннего возраста. Вначале - краткое описание сути подходов Монтессори,Дольто, Штейнера и описание пространства в соответствии с этими методиками и что можно применить из этих подходов на занятиях.. Далее-взгляды отечественных психологов, пространство ясельной группы и, соответственно,что можно взять у них.
Вторая глава - особенности детей раннего возраста, кризис 1 года,3-х лет и тп как развиваются высшие психические функции - теория. В третьей главе уже непосредственно концепция занятий, идут цели, например психологическое развития и какие решаются задачи, что очень удобно для планов. Особенно интересна выкладка, как об этом сказать родителям,что тоже в работе довольно важно. После рассматриваются принципы организации среды для развития, какие использовать пособия, их назначения. Есть пример описания пограммы развития с задачами, целями и т.п, включающая в себя творчество, интеллект. развитие, спорт и музыку.Рассматривается примерный ход занятия по этой программе и примеры пальчиковых игр, подвижных игр и т.п.
В самом конце - пример развивающих занятий в таблице - элемент структуры занятия,тема и место проведения.
Итог: Книга хороша для начинающих работников в данной сфере, принципиально нового и интересного в ней,на мой взгляд, нет, но в принипе иметь можно и тем,кто работает давно, чтобы быстро пробежаться по теории и разработать или скорректировать свою программу. Скрыть