Спорные впечатления о книге: с одной стороны, автор пишет, что готовность к школе - нечто условное и неправильно измеряемое, а с другой стороны, предлагает это измерить и дает конкретные методики, которые в домашней практике могут дать искаженные результаты.
Поясню на примере: "6-7 баллов ребенку ставится в том случае, если он придумал что-то необычное, но вместе с тем не отличающееся богатством фантазии" (см. последнее фото). Позвольте уточнить, как именно будут решать, отличается ли пластилиновая фигурка богатством фантазии, родители, у которых один, ну максимум три испытуемых одного и того же возраста и примерно одного уровня развития? И в обычно этих детских фигурок из пластилина они видели уже десятки или даже сотни.
В общем, прочитать можно, так как хорошие идеи в книге присутствуют, но рассчитывать на объективные результаты домашней диагностики сложно.
Книга небольшого формата (удобно брать с собой), с тонкими белыми страницами и стандартным шрифтом. Скрыть