Продолжаем рассматривать занималки от "Нигмы". На этот раз экземпляр Занимательных задачек №6. Еще раз повторюсь, что начинать заниматься можно с любой тетради - по уровню заданий все тетради одинаковы.
Чем хороши данные тетради? Они тренируют счет, письмо в игровой форме, причем настолько в игровой, что ребенок не успевает замечать, что он уже считает. У нас именно так и происходит. Маша отдает предпочтение лабиринтам и сравнительным картинкам. Раскрашивание именно здесь почему-то не идет. Так вот, проходит лабиринты и сразу же рассматривает соседние задания. Например, соединение по точкам - должна сказать, что незамысловатые задания (не как в "Страшилках" от той же "Нигмы", когда заранее нельзя угадать окончательный результат) очень хорошо помогают выучить числа до 100. Да-да, именно до 100. Визуальная память очень хорошо работает, остается только во время прогулок повторить. Мы практикуем игру - посчитай до 100 по-очереди. Т.е. одно число называю я, второе Маша. И так до 100. Следующее задание - найди потерянный фрагмент картинки. Довольно простые здания, но ребенок очень горд тем, что ему все легко дается. Хочу отметить, что все задачки, касающиеся умножения и деления мы заменили на сложение, вычитание соответственно. Все-таки умножать нам еще рано. Хотя умножение на 2 объясняла, но однократно, решив больше внимания уделить сложению.
Кстати, в книге встречаются задания, на которые нет правильного ответа. Я очень ценю такие варианты. Потому, что человек заранее знает, что ответ правильный есть, и может, на вскидку, примерно поставить ответ. Вот такие упражнения учат мыслить не шаблонами, когда правильного ответа все же нет. Например, дана кепка и нужно найти ее правильную тень. А ее нет. Кстати, именно такими заданиями, когда нет правильного варианта, отсеялось большинство, казалось бы, успешно поступающих через рейтинги. Заодно этот метод тренирует элементарную уверенность в собственных выводах.
Одним из самых сложных, на мой взгляд, заданий, является увеличение картинки по клеточкам - у нас еще ни разу правильно не получилось. Не хватает внимательности и усидчивости. Где-то третья часть задания выполняется правильно, а потом широким росчерком карандаша все сводится на нет).
Импонирует в этой книге то, что ребенку не нужно озвучивать задания. Маша сама угадывает, что нужно делать. Я лишь время от времени подглядываю в тетрадку, но только если это не касается счета.

Интересны задания на зачеркни лишнее в каждом ряду. Мы находим несколько логических цепочек и пишем несколько вариантов ответов.

Вот еще одно уточнение: любую математическую операцию, даже если уравнение в тетради прописано и нужно проставить всего лишь результат, мы дополнительно прописываем полностью.

Мое любимое задание - в картинке, состоящей из геометрических фигур посчитать все виды фигур и записать результат. Фокус в том, что ребенок должен видеть не только явные фигуры, но и выглядывающие частично, большие фигуры, объединяющие несколько маленьких и т.д.

Маше очень нравится! К тому же общее впечатление от тетрадей - легко. Скрыть