Непродуманное издание.
Покупала для себя, но такое впечатление, что это не пособие для учащихся, а тетрадь для развлечения учеников.Посмотрите на картинки.
Какое отношение постоянные просьбы дорисовать картинку имеют к риторике?
Я, например, рисовать не умею, и соответственно нормально ни мимику , ни жесты не изображу, а время потрачу.

Во-вторых: все время просят написать эпиграф на стихи то Ахматовой, то Лермонтова и др. Это в 5 классе эпиграф к Ахматовой?

Самостоятельные работы надо , по задумке автора, вырезать в конце книги. Вот так 10 страниц в конце отрежешь и книжка рассыпаться начнет. ( Она же на скобках от степлера).

Все время просят написать продолжение или объяснение, а место под это выделяют столько, что даже очень мелким почерком, я уж не говорю об учениках 5 класса, не написать - не вместиться.

Во общем, покупкой недовольна. Скрыть

Картинки красивые,бумага белая шрифт крупный,но книжка немного не такая как на картинках.
Сравните картинки мои и на сайте Лабиринта. "Вспомним буквы" : на картинке были поросята, а у меня мышки,цыпленок, котенок ( впрочем они тоже милые). У меня также отсутствует Рассказ Чуковского " Цыпленок", а когда я собиралась покупать, то эти иллюстрации мне очень понравились( одна из причин, почему я купила). Содержание тоже отличается ( например: вместо Барто,у меня Агинская).

Во-вторых дважды на странице "Вспомним буквы" и еще на одной ( картинка прилагается) просят раскрасить и написать пропущенные буквы. По-моему мнению, это возмутительно. Нельзя приучать ребенка черкать в книге , предназначенной для чтения. Для этого есть специальные прописи, раскраски и подобные издания. Скрыть

К печати и иллюстрациям претензий нет. Качественно сделано. Однако есть большие претензии к содержанию.

Например:В первом рассказе конец " И осталась собака ни при чем", но по-русски надо сказать " ни с чем".
Второй рассказ: нелогично. Если в кувшин с малым кол-вом воды добавить камней, то вода не поднимется( несмотря на явную попытку подвести ребенка к закону Архимеда).
В третьем рассказе правильнее ( по-русски) было бы не " пусти" , а "отпусти".
В четвертом рассказе , про муравья.Это с какой скоростью бежал муравей, чтобы укусить его ( даже если бы находился в 10 метрах)? А с учетом того, что охотник нарисован в сапогах и костюме , то как он его укусил за ногу?
Рассказ о летучей мыши:такие слова как "побивать" вместо "бить","передалась" вместо "подалась" или чего нибудь похожего.И вывод, что летучая мышь живет в дуплах и погребах, т.к. металась их стороны в сторону, а не потому что такова ее физиология. Кстати, когда это летучие мыши в погребе жили? Разве что на чердаке.
Несколько не согласованы предложения и в рассказе про оленя: " Как пришло погибать оленю". может слово "время" пропустили? Или еще эпизод: "Олень пустился скакать по чистому полю.Он уходил,а как пришел в лес...". Не кажется ли вам , что слово уходил не согласуется с предыдущим и последующим событиями ( смысл того , что хотели сказать понятен, а вот выражение с точки зрения русского языка вызывает нарекания) .
В последнем рассказе про козу опечатка " ты не об моем..." , а в русском языке есть правило , согласно которому " ты не о моем...".

Интересно, действительно ли Л.Толстой такие рассказики писал. Если да, то моему ребенку рано изучать такую странную интерпретацию русского языка. Скрыть

Крупный шрифт, белая плотная бумага, симпатичные картинки, которые показывают характер волка и лисы.
Но больше всего понравилось, что, в отличие от некоторых других изданий, слоги не разделяются тире. Слоги показаны снизу дугами, что позволяет воспринимать именно слова (с подсказкой как это читается).
Единственное, что не очень понравилось- урезанный вариант сказки. После того как волк говорит "ловись рыбка большая и маленькая" нет блока про лису . Слова "мерзни, мерзни, волчий хвост" отсутствуют. Полагаю, что это не единственное сокращение. Скрыть