Ну, просто не смогла мимо пройти. Увидела эту книгу и все... так мне ее захотелось иметь на полке. А если очень уже сильно хочется чего-то, то отказывать себе в этом для здоровья вредно))) Книга оказалась ни большой, ни объемной (обычный формат), но все-равно не разочаровала. Ее очень удобно и комфортно держать в руках даже ребенку. Достаточно крупный шрифт (с буквой Ё), м большим количеством цветных фотографий и рисунков. Бумага внутри средней плотности, зато белоснежная. На этом скучные подробности качества издания я оставлю, а перейду к тому, что по-настоящему интересно, о чем действительно стоит рассказать. Начну с того, что динозаврами мои дети "не болеют", какого-то особого предпочтения этой теме не отдается, но тем не менее у Егора довольно часто возникают вопросы как, кто, где, когда находит какие-то древности. Как определяют, что это было сделано 100 лет назад, а не десять, что кость принадлежит динозавру, а не корове. Был период он даже просил специальные наборы, где требуется что-то откопать и собрать. Потом пыл остыл. У нас даже есть где-то книга на тему археологии и палеонтологии из серии "Я познаю мир", но она интереса не вызвала (много букв и мало картинок). А эту книгу и я с удовольствием полистала и даже прочитала. Поскольку книга детская все-таки, то и информация дается в сжатом виде и не особо сложные языком (насколько это возможно, конечно). Сначала рассказывается о том, кто такие вообще динозавры и о том, где именно они обитали на территории современной России. Как и кем эти места обитания были открыты. Есть даже пара разворотов с рисунками, как могли бы выглядеть места обитания динозавров в мезозойскую эру. Дальше идет рассказ о том, а где вообще следует искать кости динозавров. Ведь как-то ученые определяют места, где стоит вести раскопки, а где не стоит. А еще рассказывается о том, что искать можно не только динозавров, но и других вымерших животных. Еще в этой главе в виде таблицы приведена геохронологическая шкала и основные группы животных, которые некогда населяли планету. Животные в таблице указаны, конечно же, не все, а только наиболее характерные для того или периода группы. Кроме того, жирным цветом выделены те животные, ископаемые останки которых реально найти самостоятельно у нас в России. Дальше рассказывается о инструментах палеонтолога. Пусть и коротко, но понятно и без лишней воды. Следом идет рассказ о том, а как собственно вести раскопки. Причем немалое место в этом процессе отведено ведению дневника: как, что, в каком порядке стоит записывать и зарисовывать, как правильно фотографировать. Очень здорово описан процесс от обнаружения до извлечения ископаемых остатков. Так здорово, что даже мне захотелось собрать рюкзак и рвануть куда-нибудь на поиск древностей. Смело могу книгу порекомендовать всем любознательным школьникам. В самом конце книги приводятся списки палеонтологических клубов и музеев нашей страны, а еще небольшой список полезных сайтов (с указанием, чем именно тот или иной сайт полезен). Я в восторге, честно :) Скрыть

После того, как сын взахлеб прочитал книгу Н. Внукова "Один", неоднократно читал и перечитывал серию Рудашевского "Экстремальный пикник", я стала присматриваться к книгам с подобными сюжетами. Вот и эта книга исключением не стала.

Хотя сейчас ребенок переключился на другие сюжеты, о покупке книги не жалею. Книга для своей целевой аудитории неплоха. В ней достаточно динамики, достаточно переживаний, нет однозначного хэппи энда, но в то же самое время заканчивается все достаточно хорошо. Поподробнее о сюжете расскажу ниже.

К качеству издания претензий нет, хотя бумага и тонковата. Шрифт для чтения удобный и по размеру комфортный. Иллюстраций как таковых нет, только к каждой главе есть своя страничка с рисунками. Но в книге 12+ картинки уже и не принципиальны.

Читается повесть легко и быстро, я осилила за полдня неспешного чтения.

Теперь о сюжете с подробностями и со спойлерами.

Группа школьников-шестиклассников отправляется с двумя сопровождающими в поход на природу. В группе пятеро детей: три мальчика и две девочки, до похода они между собой знакомы не были, но предполагается, что после они пойдут учиться в новую школу, которая вот-вот должна открыться. До точки начала маршрута они доезжают на автомобиле, а до точки финиша должны спуститься по реке на плоту. В процессе уже им приходится немного скорректировать маршрут, т.к. на запланированном ранее маршруте сплав оказывается невозможным. Предупредить организаторов похода о смене маршрута инструкторы своевременно не смогли по техническим причинам. Однако особенно по этому поводу не переживали, т.к. первый день пути проходит штатно: доехали до старта, часть обратного пути проделали на плоту, устроились на вечерний привал. Все живы, здоровы и бодры. Но ночью на реке прорывает плотину, начинается наводнение и дети с инструкторами оказываются в эпицентре событий. Стараясь спасти детей, взрослые помогают им забраться по скалистому берегу максимально высоко, успевают кинуть им рюкзак с некоторым запасом пищи и других нужностей, но сами спастись не успевают. Река смывает обоих инструкторов, дети остаются одни. Теперь им предстоит решить, что делать дальше: ждать помощь на месте или постараться дойти пешком до точки сбора. Голосованием выбирают вариант идти.

И все бы ничего, но в группе возникает конфликт между мальчиком и девочкой в борьбе за лидерство. Девочка предлагает экономить скудные запасы пищи, мальчик хочет съесть все здесь и сейчас - их же спасут с минуты на минуту буквально, таковы его аргументы. И группа делится на двое: в первой группе два мальчика (они не хотят, чтобы командовала девчонка), а во второй две девочки и мальчик. Начинается битва за еду. В процессе этого конфликта, погибает один мальчик, пытаясь утащить рюкзак с едой. Второму приходится возвращаться к остальным, он пересматривает свое отношение к происходящему сейчас, к товарищам по несчастью и к жизни вообще. В случившемся мальчик винит себя, ведь это он затеял конфликт.

Семь дней ребята шли по лесу вдоль реки в штате Монтана, местность гористая, населенная дикими животными. Их спасли на седьмой день. По пути они еще обнаружили девушку-инструктора, ее выбросило на берег, завалило ветками и обломками деревьев, но чудом она осталась жива.

В целом сюжет неплох, есть шероховатости, есть невероятное везение, но ведь многим, кто выжил в таких условиях, именно везение и помогло. Погибнуть-то немудрено, а вот выжить - другое дело.

Книгу рекомендую. Скрыть