СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1. Культурологический ракурс анализа проблематики
2. История развития музыкальной психологии с позиции комплексного подхода
ГЛАВАI ПСИХОЛОЕИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Проблема деятельности в российской психологической науке
1.2. Структура деятельности и механизмы ее психической регуляции
1.3. Виды деятельности
1.4. Художественная деятельность
1.5. Музыкальная деятельность
ГЛАВА II МУЗЫКАЛЬНО-СЛУХОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
2.1. Восприятие музыки как процесс
2.3. Ощущение музыкального звука
2.4. Восприятие мелодии и гармонии
2.5. Восприятие времени в музыке
2.6. Психологические свойства восприятия музыки
2.6.1. Избирательность и предметность
2.6.2. Целостность
2.6.3. Константность
2.7. Адекватность восприятия музыки
2.7.1. Сложность музыкального языка
2.7.2. Влияние особенностей интерпретации на адекватность восприятия музыки
2.7.3. Роль эмоциональной экспрессии
2.7.4. Предкоммуникативная установка
2.7.5. Зависимость восприятия музыки от психических состояний и личностных особенностей слушателей ъ
2.7.6. Ассоциации и коннотации
2.7.7. Жизненные и художественные эмоции в структуре переживания
2.8. Психологические механизмы музыкального переживания
ГЛАВА III КОМПОЗИТОРСКОЕ ТВОРЧЕСТВО
3.1. Социальная обусловленность композиторского творчества
3.2. Стадиальность творческого процесса композитора
3.3. Мышление и воображение в композиторском творчестве
3.4.1. Анализ и синтез как механизм открытия и создания нового
3.4.2. Роль образного обобщения и пелагических компонентов мышления
3.4.3. Воображение
3.5. Переживания и творческие состояния в деятельности композитора
3.6. Эмпатия
3.7. Творческое вдохновение
ГЛАВА IV МУЗЫКАЛЬНО - ИСПОЛНИТЕЛЬСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬдеятельности исполнителя
4.2. Психологические особенности процесса работы музыканта-исполнителя
4.2.1. Роль мотивации в исполнительской деятельности
4.2.2. Образ музыкального произведения и особенности его воплощения в связи с профессиональными типологическими различиями музыкантов-исполнителей
4.2.2.1. Стадия рождения прообраза
4.2.2.2. Стадия исполнения замысла
4.2.2.2.1. Эмпатия и образное перевоплощение
4.2.2.2.2. Внемузыкальные ассоциации
4.2.2.3. Предкониертый период
4.2.2,3. Особенности психических состояний музыкантов-исполнителей на эстраде
4.2.2.5. Общение с публикой
4.3. Социально-психологические особенности музыкального соревнования (по материалам исследований на международном конкурсе им. П. И. Чайковского)
4.4. Проблема «эстрадного волнения» и вопросы психологической подготовки к концерту
4.4.1. Направленность личности и ее влияние на психические состояния
4.4.2. Психические состояния в связи с характерологическими особенностями и способностями
4.4.3. Роль типологических особенностей нервной системы
4.4.4. Регуляция психических состояний музыкантов-исполнителей
4.4.5. Дифференциально-психологическая диагностика
4.4.5.1. Выдержки из проблемных психологических характеристик испытуемых
4.4.5.2. Психологические профили участников Международного конкурса им. П. И. Чайковского
ГЛАВА V ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО
ОБУЧЕНИЯ
5.1. Личностные детерминанты учения 5.L1. Установка
5.1.2. Мотивация
5.1.3. Влияние особенностей музыкального материала на характер заучивания
5.1.3.1. Сложность учебного материала
5.1.3.2. Значимость
5.2. Гностическая деятельность ученика и организации заучивания
5.3. Психологическая характеристика методов обучения
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
THE PSYCHOLOGY OF MUSICAL ACTIVITY
ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ Скрыть