В книге говорится "о двух направлениях развития личности ребенка – объединении познаний ведущих наук о мире (астрономии, геологии, географии, истории, биологии, физике, химии) для создания у ребенка единого образа мира, и «развития его индивидуальности, скрытой энергии, достижения более ясного разума сильного характера и новых, более свободных, форм сознания». Через соединение этих двух начал ребенок достигает понимания, что каждый сможет внести вклад в существование всех, сумеет осознать собственное предназначение, и будет стремиться к его воплощению в жизнь."
Скрыть