Книга представлена в очень сокращенном варианте. Например, шпиона Дырку в полной книге они ловят примерно 1.5 страницы и в продаже больше других нет (мы взяли у знакомых старое издание).
Самоделкин сконструировал "Дрындолет" для космических путешествий - и первое путешествие на Луну. В полет отправился и профессор Пыхтелкин, Дырка и Буль-буль спрятались в ракете (т.к. решили что луна золотая). В течении полета (примерно 20% книги) профессор Пыхтелкин проводит с ребятами уроки астрономии - рассказывает о планетах - какого они цвета, можно ли на них жить из чего состоят. Много рассказывается про Луну - что там нет воздуха, что притяжение меньше. Читала дочке 6 лет - она была в восторге. Скрыть

Эта математика не простая. По данной системе не изучают 1+1=2, что периметр считается так-то...
Ребенку дают задание - вычисли периметр - а он сам должен придумать правила - как это сделать. Т.е. дети придумывают на все алгоритмы, а не берут готовые правила. На сам учебник отзыв писать сложно - ну стандартный учебник с цветными картинками. Напишу про систему (сейчас сами на распутье выбираем систему - покупая учебники):

Все задания, содержащиеся в учебнике, нацелены на то, чтобы развить руку ребенка, его речь и внимание, научить думать, рассуждать, исследовать, общаться как со сверстниками, так и со взрослыми.
В отличие от других учебнике по математике, это «живой» учебник. Ребенок, обучающийся по нему, становится маленьким ученым, делающим математические «открытия». Сначала ребенок сам пробует сконструировать то или иное понятие, изобретает знак или придумывает ему название. Только после этого автор сообщает общепринятый математический термин или символ. Чтобы ребенок захотел выполнить все задания, автор вводит в учебник сказочные персонажи.
Обучение детей математике начинается с периода изучения понятия величины, а лишь затем появляется число как результат измерения величин. Непосредственно сравнивая предмет по разным признакам (цвету, форме, материалу, длине, площади, объему и т.д.), дети открывают для себя свойства этих предметов, которые позволяют установить отношения равенства или неравенства, отношения целого или его частей.
К концу первого года обучения у учащихся складываются представления о величинах (длине, площади, объеме, массе и др.), их свойствах, операциях над ними, что поможет формированию у детей ясного понимания действительного числа.
Скрыть