Содержание

ПРОЛОГ
ГЛАВА 1, из которой доносятся до нас звуки раннего детства Геннадия Стратофонтова, и скрежет учительских ручек, выводивших в его дневнике многочисленные пятерки
ГЛАВА 2, в которой слышится рев шторма, безобразно хлюпает сваренный накануне борщ, а в конце под пение скрипки булькает суп из каракатицы
ГЛАВА 3, в которой слышится пение кота и тявканье «Ржавой акулы»
ГЛАВА 4, в которой слышится нервный смех, слетают слезы благодарности, а в конце звучит бравурная музыка
ГЛАВА 5, в которой слышатся приглушенные столетиями и тысячелетиями крики ярости, победные вопли, лязг оружия, предсмертные крики, слезы ревности и шепот любви
ГЛАВА 6, в которой веселые голоса перемежаются злобными выкриками, трещат мотоциклы и невнятно бубнит «резинщик»
ГЛАВА 7, из которой доносятся до нас стук теннисного мяча и страшный хруст, с которым мощные челюсти разгрызают клешни омара
ГЛАВА 8, которая на своем убедительном примере показывает, что голоса логики и разума порой могут потонуть в неистовом шуме сбитой с толку толпы
ГЛАВА 9, в которой впервые, как средство связи, появляется ультразвук, вновь слышится пение кота и музыка ночного Оук-порта
ГЛАВА 10, в которой на земле и в воздухе ревут моторы системы «роллс-ройс», звучат дифирамбы и клятвы в верности
ГЛАВА 11, в которой слышится «Песня авантюристки» и звучат голоса, умалишенных
ГЛАВА 12, в которой снова рокочут авиационные моторы и гремит автоматическое оружие
ГЛАВА 13, большинство участников которой устраивают страшный шум, но некоторые разговаривают вполголоса
ГЛАВА 14, в которой над кашлем, хлюпаньем и хрустом коленных суставов преобладает мощный голос Марии Спиридоновны, а также звучат стихи огромного поэта
ГЛАВА 15 и последняя, в которой смешались все звуки
ЭПИЛОГ
Скрыть

Содержание

Введение
Глава 1. Интеллигенция в перестройке: отход от норм рационального мышления
Глава 2. Склонность к гипостазированию.
Глава 3. Учебные примеры гипостазирования: Свобода, демократия, гласность
Глава 4. Учебные примеры гипостазирования: Общечеловеческие ценности
Глава 5. Некогерентность рассуждений и умозаключений
Глава 6. Учебный пример: некогерентность рассуждений трудящихся
Глава 7. Учебный материал: экологическое кликушество элиты
Глава 8. Сдвиг от реалистического сознания к аутистическому
Глава 9. Аутистическое сознание и общественные противоречия
Глава 10. Последствия реформы: взгляд через призму аутистического сознания
Глава 11. Учебная задача: Рационализм, аутизм и критика “красного патриотизма”
Глава 12. Уход от фундаментальных вопросов
Глава 13. Антирациональность и программы подрыва культурных устоев
Глава 14. Склонность к мифотворчеству
Глава 15. Разрушение меры
Глава 16. Ложная мера
Глава 17. Несоизмеримость
Глава 18. Качественная мера
Глава 19. Разрушение системы “инструментов меры”
Глава 20. Утрата навыков структурно-функционального анализа. КГБ: что выплеснули с грязной водой
Глава 21. Социальные функции науки в условиях кризиса
Глава 22. Льготы и их функции в сложном обществе
Глава 23. Утрата способности к рефлексии
Глава 24. Угасание рациональности: имитация
Глава 25. Учебный материал: ирония судьбы Эльдара Рязанова или образ интеллигента без рефлексии
Глава 26. Учебный материал: воспоминание без рефлексии
Глава 27. Мышление интеллигенции и поддержка экономической реформы
Глава 28. Экономическая реформа: вид с уровня здравого смысла
Глава 29. Фантом «нормальной» экономики и мираж «магистрального пути»
Глава 30. Поклонение идолу конкуренции
Глава 31. Вступление в ВТО: рациональность обоснования
Глава 32. Учебный материал. Мифотворчество и разрушение рационального сознания: миф об избытке стали в СССР
Глава 33. Подрыв несущих конструкций хозяйства: энергетика
Глава 34. Миф об экономическом кризисе в СССР
Глава 35. Приватизация промышленности в РФ
Глава 36. Поддержка рыночной реформы в РФ: предупреждения с Запада
Глава 37. Реформа и изменения в социальной сфере: отступление рациональности
Глава 38. Борьба с бедностью
Глава 39. Отрыв от культурного ядра и отход от рациональности
Заключение
Скрыть