Изумительное пособие для занятий с ребенком 3-4 лет. Отлично подойдет и для тех, кто не ходит в садик, и для тех, кто занимается дома дополнительно, поскольку занятия распланированы от простого к более сложному, с учетом времени года и наших праздников.
В первой части идут описания занятий: его цель, что необходимо подготовить, что и как рисовать, дана небольшая картинка в качестве примера. Дополнительно к каждому занятию подобран небольшой стишок, чистоговорка, или пальчиковое упражнение, иногда стишок совмещен с пальчиками. Описиния даны всех занятий подряд на достаточно тонкой бумаге.
Вторая часть шаблоны, на которых будут работать дети, выполнена из более плотной бумаги, подходящей и для фломастеров, и для красок.
В конце в качестве приложения даны фигурки, которые можно вырезать и одевать на палец, используя в занятиях.
От себя добавлю, что занимаемся по книге параллельно с занятиями в детском саду, темы перекликаются, а работ похожих не было ни разу. Так что ребенок очень удачно закрепляет дома пройденное. Извините за не очень качественные фото. Скрыть

Вторая часть пособия для занятий с ребенком 3-4 лет. Отлично подойдет и для тех, кто не ходит в садик, и для тех, кто занимается дома дополнительно, поскольку занятия распланированы от простого к более сложному, с учетом времени года и наших праздников.
Сначала подряд идут описания 20 занятий: цель, что необходимо подготовить, что и как рисовать, дана небольшая картинка в качестве примера. Дополнительно к каждому занятию подобран небольшой стишок, чистоговорка, или пальчиковое упражнение.
Вторая часть - шаблоны, на которых будут работать дети, - выполнена из более плотной бумаги, подходящей и для фломастеров, и для красок.
В конце в качестве приложения даны фигурки, которые можно вырезать и одевать на палец, используя в занятиях.
Для тех, кто занимается с детьми дома, могу посоветовать также посмотреть тетрадиь по аппликации того же автора и тетрадь по лепке. Ссылки привожу ниже. Скрыть

Прекрасное пособие для занятия аппликацией. Собственно аппликацию можно использовать и с 3х лет, но мы использовали после четырех - ребенок сам вырезал несложные детали и выполнял все задания практически самостоятельно.
Заданий всего пять, но они немного интересней, чем в предыдущей книжечке: два на создание работ с использованием завитушек, одна открытка на морскую тематику и две объемные фигурки обезьянки и лисы. Последние могут стать хорошими сувенирами, изготовленными своими руками.
Порядок работы описан подробно и снабжен картинками, есть вступительное слово для родителей и педагогов, для открытки дается отдельная основа. Скрыть

Книжка оставила неоднозначное впечатление. С одной стороны чудная цена, хорошая полиграфия, понятное исполнение.
С другой, небогатый выбор заданий и, по моему мнению, явно завышенный возрастной ценз 5+. Неужели современный ребенок 5 лет нуждается в "использовании любого счетного материала" для счета до 3х, например.
На странице сверху написана цифра, которую надо закрасить, ряюом с ней уже закрашено соответствующее число кружков, их надо сосчитать, далее линейка с прописью цифры и одно-два задания. На цифры выше пяти дается соседний разворот на задания. Последняя картинка - реши примеры и раскрась клоуна.
Вот что мне однозначно понравилось, так это задание на состав и порядок чисел.
Учитывая все выше сказанное, я бы оценила издание на твердую четверку, поставив под сомнение возраст 5+. Скрыть

До этого работала, в основном, с иностранными изданиями и привыкла, что книга для учителя является незаменимым помощником, поэтому, не сомневаясь, приобрела и эту. Видимо, составители плохо представляют, что реально нужно в помощь учителю.
Для объяснения своей позиции расскажу о содержании книги. В книге 72 страницы.
С 4 по 17 страницы авторы рассказывают о назначении своего УМК, принципах и содержании курса, его компонентах, структуре ("Тексты упражнений для обучению аудированию приведены в приложении книги для учителя и записаны на аудиокассету"), затем до 21 страницы раскрывается Примерное содерание разделов учебника ("Согласно сюжету учащимся предстоит обсудить и выразить свое отношение к проблемам, которые чаще всего тревожат человека в подростковом возрасте").
Затем 21-26 стр четыре проекта в рамках учебника с объяснениями. Это уже более менее приближено к нуждам учителя.
Примеры тематического (стр 27-30) и поурочного (стр 31-34) планирования приведены на фотографиях. На этом информация о курсе заканчивается, т.к. далее идут тексты аудирования и ключи к упражнениям учебника.
К сожалению, представленную в книге информацию можно использовать только для отчета методистам, но не в помощь в подготовке занятия. Нет ни одного реального предложения по организации урока, подаче материала и т.п. Я не говорю уже о каком-нибудь дополнительном материале или вариантах заданий для групп с разной успеваемостью... Скрыть