Посещали с 6-летним сыном занятия в Эрмитаже. И вот, получили задание почитать "Мифы Древней Греции". Обошла несколько магазинов и вернулась в свой проверенный "Лабиринт". Правда, книгу заказала вслепую, рецензий ещё не было. Но, почему-то обложка внушила доверие, и я не ошиблась. На мой взгляд, превосходное издание. Большое количество иллюстраций, текст относительно неплохо воспринимается ребенком. Конечно, тема для детей, особенно дошкольного возраста, сложная, поэтому где-то приходится объяснять своими словами, упрощать. Несмотря на это, в первый же день начали читать и не могли остановиться: "Мама, ещё! Читай ещё!" Без перерыва смогли "проглотить" 5 рассказов подряд. После прочтения каждого рассказа задаю сыну вопросы по прочитанному, чтобы проверить усвоение. Что-то повторяем, что-то уточняем. Но ведь так и должно быть. Да, чуть не забыла. Перед тем, как написать рецензию, случайно увидела такую же книгу, только с другой обложкой. Обратите внимание: http://www.labirint.ru/books/197271/ Скрыть

Приобрела книгу, когда сыну был год "с хвостиком". Полюбил он ее с первого взгляда и уже целый год, можно сказать, не выпускает из рук. Называет сын энциклопедию пока еще по-своему: что-то похожее на "мадады". Про книгу хочу сказать следующее. Это тот случай, когда придраться не к чему. Польза для ребенка несомненная. Посоветовала это издание приятельнице для маленькой доченьки. Произошла та же самая история, что и с нами. Полуторагодовалая дочка, по словам мамы, из всех книг выбирает только эту "мадады". Авторам - браво! Скрыть

Первые три раздела книги, на мой взгляд, больше заинтересуют психологов. Методики предлагаются в виде текстовых описаний и в форме таблиц. Даны образцы протоколов обследования, шкалы показателей, анкеты для детей "Выражение лица" и "Что нам мешает?", образец заполнения протокола индивидуального обследования по тесту "Рисунок семьи" на примере конкретного детского рисунка и многое другое.
Четвертый раздел книги будет интересен и педагогам, и родителям. В нем подобран практический материал в виде игр-бесед, этюдов, дидактических и подвижных игр, игр-драматизаций, сюжетно-ролевых игр и игр-иммитаций, составлений рассказов по картинкам, рассматриваний картин, экскурсий, рисования, музыкальных занятий и хороводных игр. Весь материал скомпонован по следующим разделам:

Раздел 1. Мир познания.
Подтемы: * Времена года.
* У природы нет плохой погоды.
* Мой ласковый и нежный зверь.
* Мои зеленые друзья.
Раздел 2. Языки общения.
* Мои умные помощники (органы чувств).
* Как я помню то, что помню.
* Язык жестов и движений.
* Язык чувств.
Раздел 3. Тайна моего "Я".
* Я сам.
* Я хочу.

Раздел 4. Этот странный взрослый мир.
* Никого роднее мамы в целом мире нет.
* Дружная семья.
* Мамы разные нужны, мамы всякие важны.
* Я должен спросить у мамы.
Раздел 5. Как мы видим друг друга.
* Я и другой: мы- разные.
* Дружба.
* День рождения.
* Мы улыбаемся.
Раздел 6. Фантазия характеров.
* Что такое хорошо и что такое плохо.
* Давай никогда не ссориться.
* Дурные привычки.
Раздел 7. Умение владеть собой.
* Умей расслабиться.
* Будь внимателен.
* Как поступить.
* Не хочу быть плохим.
Раздел 8. Культура общения.
* Секрет "волшебных слов".
* Давай поговорим.
* Телефон.
* Напиши мне письмо.
* За столом.
Раздел 9. Мальчик и девочка.
* Внешность.
* Маленькие рыцари и дамы.
* Дружба мальчиков и девочек.
* Играем вместе.

По опыту работы могу сказать, что практический материал не обязательно использовать как целостную систему. На усмотрение педагогов возможно составлять из заданий полноценные занятия, отдельные игры включать как часть занятия или проводить их в качестве досуга( в том числе и дома).
Скрыть