Труд, от которого начинает "бомбить" с первых страниц. Если коротко, уважаемые авторы считают, что проблема РАС раздута, истинный аутизм встречается крайне редко, а остальные - это гипердиагностированные олигофрены. Инклюзия, тьютерство, социальная адаптация истинному аутисту, с точки зрения авторов, не очень-то и нужны, ведь ему удобно в своем коконе, а КПД от работы с такими детьми ничтожен. Регалии авторов не вызывают сомнений, вот только почему в книге нет упоминания об ABA-терапии, об альтернативной коммуникации? О том, чем успешно пользуется весь мир? Зато есть описание холдинг-терапии (терапия объятий), которая ничем не лучше тех шарлатанских методик, о которых авторы, к их чести, все-таки говорят. Кроме того, авторы активно проталкивают отечественные ноотропы, не имеющие доказательной базы. Тот же пантогам был давно запрещен (еще в 90-е) в Японии из-за большого количества побочных эффектов, а у нас вот академики его дистанционно назначают с прекрасным эффектом. А особенно умилило подробное описание нового перспективного лечения аутизма секретином. Цитирую: "Новое лечение, вызывающее несомненный интерес, но пока еще не подтвержденное научными изысканиями, которые некоторые приветствуют, как революционный прорыв". Потом описывается один-единственный успешный опыт использования данного гормона и затем "со времени данной публикации было проведено...более 200 научных публикаций. В большинстве не получено положительных результатов". И встает вопрос. А с какой-такой радости авторы решили, что данный метод перспективный и революционный? А не потому ли что "в России секретин не производится и эксперименты по его использованию для аутизма не предпринимались"? И авторы, видимо, уже нацелились стать в этом деле первопроходцами? Такие труды подрывают и без того шаткое доверие к российской науке и медицине. И, кстати, в МКБ-11 РАС появится как самостоятельный диагноз. Скрыть

Да, на первый взгляд веселая книжка о школьных буднях, актуальная, полная забавных картинок и подростковых словечек. Но добавлю-ка я ведро дегтя в эту бочку юмора. Что мы имеем в сухом остатке, если отбросить веселье? Герои истории на протяжении всей книги выясняют отношения кулаками. Педагоги в этом классе не имеют ни авторитета, ни желания как-то погрузиться в проблемы учеников. История о дружбе? Давайте-ка разберём пару сцен. Мимоходом описывается странный ученик с задней парты, Буйнов, на которого учителя просто махнули рукой, ведь ребенок "особенный". Он фактически не учится, кидается в других слюнявыми бумажками, за что постоянно бывает бит. Взрослые никак не регулируют ситуацию, а в глазах главного героя, да и автора, этот мальчик "мерзко хихикающий урод". А для чего нам вообще этот персонаж с задней парты в книге? Рассказать детям о ребятах с ОВЗ? Об их проблемах с коммуникацией? Об эмпатии? Нет. Для того, чтобы предмет воздыхания главного героя, новенькая девочка Катя, умница и красавица, показала свою крутость. Ведь она подошла и двинула странному мальчишке в солнечное сплетение за жвачку в волосах. Браво. Отечественная инклюзия в действии. Над отличником Ханкевичем наш Рейкин, впрочем, тоже издевается, ведь тот противная ябеда, а, значит, можно. А Ханкевич, судя по иллюстрациям, единственный, кто пытается донести до педагогов, что Буйнова постоянно избивают. Но одна сцена меня просто добила. Конкурент главного героя по любовному треугольнику внезапно давится едой, падает, хрипит, багровеет и судорожно подергивается. А Рейкина «прямо-таки согнуло от невыносимого ржача», в то время как его лучший друг мгновенно соображает заснять данную сцену на телефон как компромат. Ребята!!! Человек вообще-то умирает на ваших глазах. Прием Геймлиха? Нет, не слышали. Правда, третий мальчик все-таки спасает беднягу, пнув его в ногой в живот и вызвав рвоту. И нет, это не тот прием скорой помощи, который надо знать детям. На всем этом фоне попытки автора нести доброе-вечное, показать изобретательность ребят и адекватных педагогов в конструкторском кружке выглядят как-то неубедительно. Вам все еще весело? Тогда прежде чем давать книге премию «рукопись года», ставить десятки, прежде чем ПИСАТЬ такие книги, представьте, что
это ВАШ ребенок может оказаться на задней парте, или быть тем мальчиком, которого снимают на телефон, когда он умирает. Скрыть