Около 30 страниц занимает теория: "Теоретические основы организации предметно-развивающей среды в ДОУ", "Влияние предметно-игровой среды на развитие игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста". Последний раздел: "Содержание сюжетно-ролевых игр детей старшего дошкольного возраста". Здесь дается описание игр: их цели, примерные игровые действия, предметно-игровая среда, оборудование (супермаркет, строительство, скорая помощь, поликлиника, телевидение, водители, ателье, ГИБДД, моряки, пираты, театр, всего около 30 игр (все кратко)). Даются конспекты-описания проведения 4 игр: "Наш любимый цирк", "Путешествие в мир транспорта", "путешествие по городу", "Путешествие в мир игрушек". Здесь все подробно описывается по ролям (ведущие, дети и т.д.). Но все это подойдет для воспитателя, но не для родителя. Кое-какие идеи мне все же пригодились, это возможные игры (кроме парикмахера, учителя и доктора ничего в голову не лезло), также используемый реквизит (что возможно достать дома) и игровые действия. Скрыть

Половина книги теория, я (как родитель) ее не осилила. Описываются психические особенности и педагогические условия развития речи и мышления в раннем возрасте, значение картинок для умственного развития ребенка, методика проведения занятий с картинками и т.д. Во второй половине книги приводятся конспекты занятий по возрастам. Описывается около 20 игр: Магазин игрушек, Игрушки для Маши и Даши, Кто с нами рядом живет? и т.д. Вот именно это мне пригодилось, я еще использовала наглядно-дидактическое пособие к этой книге, но можно обойтись и без него. В пособии картинки, которые могут пригодится для игр, описываемых в этой книге. В приложении дан примерный план занятий с картинами и картинками по возрастам. Скрыть