Я очень рада,что такие книги для детей,психологически и педагогические грамотные, все чаще выпускают наши издательства! Принято считать,что психологией интересуются излишне рефлексирующие мамочки, но в этой и подобных ей книгах (см. в этой же серии Феникса) делается попытка приобщить самого ребенка к "разбору полетов".
Очень доходчиво и "по-детски" понятно автор объясняет ребенку,который будет читать эту книгу, многие важные жизненные принципы! Причем так объясняет, как не могут сделать многие родители!
Очень хорошо,что именно российский автор написал книгу, учитывая наши реалии. Книга- несомненная палочка-выручалочка для тех родителей, которые хотят помочь своего ребенку влиться в современную жизнь, набив при этот как можно меньше шишек!
Книга легкая,в тонкой картонной обложке. Что-то среднее между толстым журналом и привычной книгой.
Очень рекомендую! Скрыть

В автора этой книги,Елизавету Филоненко, я "влюбилась" еще читая прекрасную книгу по воспитанию маленьких детей "Воспитание от 1 года до 3 лет. Перезагрузка". Поэтому ни секунды не сомневалась в качестве ее новой книги.
Во-первых, тема необыкновенно актуальна для родителей детей всех возрастов, от малышей до подростоков. Ведь малыши частенько не хотят сами есть или одеваться, а школьники не убирают свою комнату и не могут сделать уроки без посторонней помощи.
Во-вторых, автор по полочкам разбирает тему. Язык изложения доступный и понятный, "воды" нет вообще. Все по делу,все к месту и никакого занудства. Наиболее важные идеи выделены по тексту и обозначены пунктором (сама я тоже люблю почеркать в книге,на моих фото многое выделено желтым маркером).
В-третьих, книгу иллюстрирует множество жизненных примеров, которые помогут взглянуть на конкретную ситуацию со стороны.
В-четвертых, тут есть теория (что такое самостоятельность и для чего она нужна), но книга все же ориентирована на ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ!
В книге выделяются и подробно разбираются 5 ступеней к развитию самостоятельности ребенка:
1.Уверенность родителей в том,что самостоятельность-абсолютно необходимое для ребенка качество,она безопасна и достижима.
2.Поддержка. Нет симбиотическим отношениям (со взрослеющим ребенком), нет гиперконтролю, нет повышенной тревожности за ребенка!
3.Обучение.Помогаем ребенку постепенно осваивать новый вид деятельности, не торопим, поощряем.
4.Границы.Ставим в ситуацию,где необходимо проявить свои умения, ставим понятные задачи, выдерживаем недовольство и сопротивление ребенка.
5.Образ ребенка. Не навешиваем "ярлыки" (ленивый, глупый, упрямый и пр.)
Автор объясняет почему наказание не только не приводят к желаемым результатам, а лишь портит взаимоотношения с ребенком.
Отмечено также, что неэффективна и попытка родителей объяснить ситуацию исходя из своих интересов,своего понимания мира и того, "что такое хорошо и что такое плохо".
Отсюда рождаются неактуальнын объснения,которые непонятны и не близки ребенку. Для того,чтобы ребенок понял взрослого, слова должны быть непосредственно связаны с его опытом.
Честно говоря,после прочтения у меня осталась каша в голове, т.к. полезных идей действительно очень много, поэтому советую тезисно выписать самое главное, и конечно, постараться это применить. Скрыть

Редкие,очень редкие произведения великого детского классика можно найти в этой книге! Это сказки народов мира в стихотворном пересказе Маршака. Эта книга единственная в своем роде, т.к. эти сказки очень редко выходили в печать.
Маршак писал: «Трудно установить, какому народу эти сюжеты принадлежат. Сюжет «Старуха, дверь закрой!» я встречал в английском фольклоре, в латышском и украинском. Вероятно, все это очень древние сюжеты, переходившие из страны в страну. В размере, ритме и стиле этих сказок я сохранял совершенную свободу, хоть и пытался придать той или иной сказке национальный колорит».
В своей работе над сказками разных народов Маршак стремился в фольклорном многообразии найти и отобрать то, что было созвучно и близко его мироощущению - оптимистическое восприятие мира, откровенный, ничего не страшащийся юмор, народная смекалка и ум, неизменная удачливость доброго героя, - все то, что характеризует животворный дух народного творчества, что так сродни было собственной поэзии Маршака, ее жизнеутверждающей направленности.
Теперь о самой книге – удобный серийный формат, офсет средней плотности, рисунки довольно интересные. Книгу проиллюстрировали сразу 5 художников – В.Марова, Т.Сугачкова, Л.Корицына, А.Смирнова, С.Диманд. Рисунки на каждой странице,разного размера,их достаточно, но назвать книгу богато иллюстрированной невозможно.
Отдельные произведения из этого сборника мне удалось найти в двух книгах – Маршак: Сказки, стихи, загадки, песни (Мельник,мальчик и осел, Не так, Сундук,Отчего кошку назвали кошкой) и «Самые интересные сказки в стихах» (Отчего у месяца нет платья).
Книгу рекомендую к покупке, очень рада,что на нашей книжной полке поселилась «мудрость народов мира», мастерски обработанная нашим любимым писателем! Скрыть

Все никак у меня не получалось найти сборник Михалкова, где были бы собраны произведения исключительно для младших дошколят. И была очень довольна,когда АСТ издало эту книгу. У нас это уже вторая книга серии "Самые лучшие сказки".
Как и отражено в названии, здесь мы знакомимся и со сказками в стихах, и со сказками в прозе,проиллюстрированными несколькими художниками:

Бордюг,Трепенюк - "Пекарь и пес", "Почему мыши котов не обижают", "Хочу бодаться", "Жадный заяц", "Зеркало", "Волшебное слово", "Портрет", "Что кошка о себе вообразила";
Сутеев - "Упрямый лягушенок";
Остров - "Бездельник-светофор";
Устинова- "Комар-комарец";
Халилова - "Мороз и морозец",
Тржемецкий- "Три поросенка".

"Три поросенка" исполнены изумительно, бооольшие рисунки, целые цветные страницы! сказке посвящено целых 22 разворота! ради одних лишь поросят стоит брать книгу! Скрыть