Задачников по математике нужно много и всяких разных и, чем их больше для подрастающего поколения, тем лучше. Уравнения, отработка навыков работы с числами, заделы на развития интереса к программированию (см. фото с блок-схемой), текстовые задачки, которые особенно сложны в понимании, так как нужно внимательно читать, а дети зачастую этого не делают или не хотят - много чего интересного можно найти. Для сомневающихся приведены ответы и подробные решения, ну это в крайнем случае. А в целом, пособие для учителей, но и нам, родителям, пригодится.
Фотографии к отзыву привожу для ознакомления. Скрыть

Еще одна книга Ирины Пивоваровой в нашей библиотеке из серии книг издательства Махаон "Чтение - лучшее учение". Оформление обложки книги необычное, можно сказать праздничное, можно даже сказать подарочное.
В книгах этой серии присутствует краткая информация о творческом пути каждого автора, в данной - об Ирине Пивоваровой. Детям было интересно эту информацию также узнать. Оказывается, что автор повести о Павлике Помидорове также иллюстрировала свои произведения сама. Но, к сожалению, в данной книге иллюстраций автора нет. Было бы интересно посмотреть как сам автор представляет Павлика Помидорова, который "мечтает совершить какой-нибудь подвиг".
События повести увлекательные, но требуют родительских пояснений, на мой взгляд.

Огорчает только качество печати самого текста повести - краску можно размазать пальцем. Скрыть

Вначале об издании. Книга издана просто отлично - твердый переплёт, качественная цветная печать, плотная белая бумага. Размер книги - 14,5см на 21,7см (немного больше А5) - удобный формат. Достаточно крупный шрифт.
Прежде, чем давать эту книгу читать детям, на мой взгляд, необходимо прочитать ее самому или читать вместе с ними. Очень странно, что в отзывах пишут: смешные, прикольные, добрые рассказы....

Прочитав "весёлые" школьные рассказы вместе с детьми, пришли к печальным, на наш взгляд, выводам. Вот некоторые из них.

Во-первых, рассказы в книге расположены в такой последовательности, чтобы у ребёнка или читающего эту книгу человека в памяти остались приятные воспоминания от последнего прочитанного рассказа, т.е. книга здорово манипулирует.

Во-вторых, впечатление о многих рассказах - обрывочность, незаконченность.
Например, в первом рассказе "День добрых дел" описывается поход-"мероприятие в рамках Дня добрых дел" школьников к ветерану Великой Отечественной войны. Как бы все добрые дела школьники сделали (в аптеку сходили, пол и подоконник помыли), но выяснилось, что бабушка хотела поделиться радостью и рассказать им о полученном письме, и самым главным добрым делом было бы её выслушать. Благородное возмущение главного героя, вызванное всей формальностью отношения одноклассников к "мероприятию", заставило задуматься всех остальных о важности просто выслушать человека, он нашёл что и как сказать но, не настоял... окончание рассказа не даёт читателю представления о том,
чем же все-таки закончилось, пришли ли дети завтра или нет. Выполнили данное самим себе обещание? Ведь "Сейчас неудобно. Давайте завтра!" лишь отговорка. Ведь бабушка была бы рада возвращению детей. Восемь картошек начистили... и оставили сохнуть... а приготовить? просто оставили...

В рассказе "Жертва родительского произвола" так и не понятно сделал ли выводы главный герой о том, что если есть права, то есть и обязанности.

В-третьих, книга направлена на уничтожение авторитета родителей. Так, в рассказе "Эксклюзив из сухарей", высмеивается и выставляется в неприглядном свете мама главного героя, которая "несёт ерунду". Более того, оба родителя ведут себя неадекватно, например, не замечают работающую духовку на кухне, когда всё же идут смотреть где и что происходит странное в доме ночью. В духовке готовится пирог, наверняка на кухне аромат, а если духовка современная, то вентилятор охлаждения духовки работает, но родители просто в упор этого не замечают. Да, даже, если предположим, что у героев газовая духовка (нет работающего вентилятора), то всё равно сложно не заметить, что духовка включена и в ней что-то печётся.
Или, если какие-то странные звуки в твоем доме - не обращай внимание, а если эти звуки мешают - выпей таблетку быстродействующего снотворного и спи - это "решение", которое преподносится автором и которое запомнит в подсознании ребёнок, читающий данный рассказ.

В рассказе "Картошка в сахарном сиропе" отец изображен совершенно ничего не умеющим - даже картошки почистить, даже отличить соль от сахара, даже посмотреть что находится в холодильнике (для ознакомления привожу фотографии данного рассказа, стр 78-95). Какой авторитет у такого отца? Или таким образом авторитет отца специально нивелируется? Сложно представить в настоящее время (а судя по смартфонам и прочим современным атрибутам, описанным в рассказе это именно околотеперешние времена) взрослого человека лет 30-45 (работающего врачом), который не знает как выглядит/пахнет соль и сахар.

В-четвертых, неявно навязывается модель поведения ребёнка-игромана - проблема или скучно и "я открыл планшет и начал играть в какую-то игру про пиратов", "и начал играть в "Ведьмака"", "начал играть в примитивную "Косынку"", "я разбивал шариком кирпичики. Есть такая игра в телефоне"... Известно, что это проблема подрастающего поколения, но все равно книга показывает пример: если нечего делать - "бери планшет - играй в игру".

Фотографии представлены для ознакомления. Скрыть