В основе учебника "Обитатели Земли" (как и предыдущих учебников этого комплекса), наверно, неплохие идеи: ребенку не просто внушается набор фактов, а сначала задаются вопросы, причем, вопросы довольно интересные, часто - сложные. Далеко не на все эти вопросы есть ответ в учебнике. Родителям, чтобы на них ответить, надо хорошенько подумать и заглянуть в разные книжки-интернет. Это бы тоже неплохо. Хотя не все найдут это время. Но многим учителям не до этих антимоний. Контрольная - значит, проверяем знание формулировок из учебника. Буквальное! А формулировки достаточно сложные, и, в отличие от вопросов, сформулированных нормальным языком, определения - иногда суконные, иногда - очень неоднозначные. Поэтому учитель и хочет, чтобы они были запомнены слово в слово. А иногда дает крайне странные ответы на вопросы, которые в учебнике остались без ответов. И дети должны эти странные ответы воспроизводить. В результате, ребенок, который, по сути, очень внимателен как раз к естественнонаучным вопросам и интересуется природой, не любит ни предмет, ни учебник. хотели как лучше, а получилось... Скрыть

Мой ребенок учится по этому учебнику. Я занимаюсь с ним французским по другим учебникам. Почему? Книжка яркая, тексты современные, веселые - особенно для тех, кто хорошо читает по-французски (мне нравятся). НО! Этот учебник рекомендован для общеобразовательных школ (то есть, без углубленного изучения языка). При двух часах языка в неделю (которые в общеобразовательной школе) учитель физически не может освоить этот учебник, если только он не решит идти очень медленно и опираться на ДРУГИЕ пособия. Результат: учителя (я слежу за работой двух учителей по этому учебнику) прыгают чудовищными прыжками через десятки страниц, то учебника, то рабочей тетради, а дети, само собой, не знают основ языка, которые должны быть выучены прежде всего. Все задания даны на французском. Прекрасно, но кто это переведет ребенку? Учитель на уроке? А если ребенок не вспомнит дома этих объяснений? Почему не дать в начале перечень типовых заданий учебника с переводом? Заметим, в учебнике нет словарика ни к одному из приведенных текстов, не поясняются даже сложные фразеологические обороты, которые ученик 3 класса просто не может знать. Не поясняются даже незнакомые культурные реалии: в рабочей тетради приведено стихотворение о французском журнале для детей, которого вообще-то не существует, может, раньше был, может, автор текста его выдумал, чтобы получилась игра слов... Это тоже никак не комментируется! Я переводчик и понимаю, что там говорится, но стихотворение задали выучить всему классу, и учитель не смог перевести его детям. Наконец, художник-оформитель, вероятно, не знает фр.языка, поэтому иногда на рисунках пишет одинаково РАЗНЫЕ буквы, такие как "u" и "v", например. С.46 учебника: "Lundi, 11 nouembre" "j'ai un liure"... Итог: учебник мило и современно выглядит, но он элементарно непродуман, не рассчитан на 3 класс и не помогает продвигаться дальше, тем более, что у ребенка от этих скачков и невозможности хоть в чем-то разобраться самому, возникает ощущение полного незнания, а это еще никого не мотивировало к работе. Скрыть