Пособие состоит из двух частей: первая - тексты с пропусками букв и знаков препинания (для повторения орфографии и пунктуации), а затем все виды разбора слов и предложений из текста; вторая -- задания по курсу 9 класса (обращается внимание на самое главное и самое трудное!). Удобно использовать и для подготовки к ВПР и к ОГЭ, и просто в течение года как средство контроля.

И большие тексты, и предложения для заданий взяты из книг об изобразительном искусстве, написанных для детей (и интересно, и познавательно!) Скрыть

Книга содержит большое количество заданий для повторения орфографии и пунктуации (1 часть) плюс различные виды разбора, а также задания по теме "Сложное предложение" (2 часть).
Предложения для заданий подобраны тематически: каждый вариант связан с творчеством какого-либо писателя 19 века (от Карамзина до Гоголя).
Мини-тексты взяты из книги о том, как воспитывали русского дворянина в 18-19 веках.
А большие тексты -- об основных событиях жизни и творчества Пушкина (от рождения до гибели) на основе книги Ю.М. Лотмана (девятиклассники могут систематизировать свои знания о поэте, используя эти тексты). Скрыть

Хотя книжка называется "Итоговая работа" и ориентирована на работу в конце 10 класса, однако её можно с успехом использовать как пособие по подготовке к ЕГЭ, работая по ней именно в 10 классе.
В каждом из 10 вариантов отрабатываются вопросы, связанные с умением находить и исправлять ошибки разного вида (орфоэпические, лексические, морфологические, синтаксические). Причем здесь, в отличие от ЕГЭ, по два задания одного типа в каждом варианте
В качестве текстов для заданий 1 - 3 (соответствующих заданиям ЕГЭ) используются тексты, объясняющие суть наиболее распространённых тропов, т.е. ученики не только учатся выполнять сами задания, но еще и уточняют значения таких тропов, как метафора, эпитет, олицетворение и т.п.
Вместо всех заданий по орфографии и пунктуации предлагаются тексты из произведений русской классики с пропусками букв и знаков.
А задания по большому тексту для анализа содержания и средств выразительности сформулированы так, чтобы ученики понимали разницу между лексическими средствами выразительности и тропами, синтаксическими средствами выразительности и приёмами. Каждому виду выразительных средств соответствует отдельное задание.
Тексты, предложенные для анализа содержат наиболее часто встречающиеся проблемы и поэтому в дальнейшем могут быть использованы учениками как аргументы для подтверждения собственной позиции. Скрыть