Небольшая книга (около 20х15см) офсетной печати с ценным текстом по истории России в стихах; именно России, а не только Москвы-столицы. Название, включающее в себя слово "столица", в современной жизни назвали бы маркетинговым ходом, т. к. текст "Нашей древней столицы..." был написан Н. Кончаловской к 800-летию Москвы (1947г.). Полная книга в трёх частях вышла в 1953 году. Исходя из даты рождения произведения, с пониманием можно отнестись к строчкам вроде (стр. 7): "...на крестьянских на кормах тунеядцем жил монах...", по ситуации пропустив или пояснив детям о гонениях 30-х годов прошлого века и долгом его "эхе" в последующих десятилетиях. Строчки эти не умаляют ценности текста, они растворяются на фоне других тонко описанных душевных моментов (стр. 174 - тихое прощание Ивана Сусанина с домом, заранее знавшим, на что идёт, и мн. др.). Данное издание практически не содержит иллюстраций. Я использую эти тексты в развитии кругозора своих сыновей и в работе со школьниками 2-5 классов вместе с учебным пособием Н. Ворожейкиной "Наша Родина в прошлом. Рассказы по истории России" и "Историей России в рассказах для детей" А. О. Ишимовой, т. к. легче воспринимаются эти исторические стихи Н. Кончаловской подготовленным слушателем или параллельно с документальной информацией об исторических вехах и именах России, адаптированной к детскому восприятию. Рада новому переизданию книги. Скрыть

Формат чуть меньше А4. Назначение - развитие познавательных процессов (внимания, памяти, мышления, восприятия, речи) на краеведческом материале и, конечно, знакомство с достопримечательностями Санкт-Петербурга. Материал рассчитан на старший дошкольный и младший школьный возраст, удобен как для индивидуальных, так и для групповых занятий (воспитателям/учителям/репетиторам удобно ксерокопировать, т.к. задания даны без разрыва по страницам). "Чёрно-белость" недостатком не считаю, т.к. именно это может дать дополнительную возможность потренировать ещё и моторику в довесок к развитию познавательных процессов. Пазлов, как таковых, здесь нет; есть задания для развития устойчивости внимания и восприятия по типу "Залатай коврик", схожий в принципе с пазлами. Скрыть

Неплохая книга для общего развития дошкольников 4-5-6 лет и их знакомства с азбукой. Удобное расположение материала без разрыва заданий по страницам (т.е. не только для индивидуальных занятий для своего ребёнка, но и удобства ксерокопирования материала для групповых занятий). Много хороших заданий на развитие всех познавательных способностей (внимания, мышления, памяти, речи, восприятия, моторики), на запоминание образа букв русского алфавита. Но "Русский язык..." - название громкое и скорее художественное. В аннотации на обложке книги заявлено: " ...ребёнок научится ... различать глухие и звонкие, твёрдые и мягкие..". А вот этот звуковой анализ, который мог бы действительно стать пропедевтикой грамотности в школьном русском языке, красной нитью в книге как раз и не проходит. Если по этой книге с ребёнком работает специалист (воспитатель/логопед/учитель начальной школы/русского языка), то он в силу профессионального образования самостоятельно компенсирует этот недостаток. Родителям с другим образованием, на мой взгляд, здесь не хватает подсказок по глубокому звуковому анализу слов. Посмотрим, например, урок "Т" (см. фото): "Определи, где находится звук [т]: в конце, начале, середине слова". Даны слова: крот, тигр, утка. А в слове "тигр" нет звука [т], там [ть], а текст книги это не дифференцирует и на твёрдости/мягкости звука не останавливается. При более глубоком звуко-буквенном анализе слов, подготавливающем дошкольников к грамотному письму в школе, название книги "Русский язык..." было бы обоснованным, а аудитория более подкованной. В книге 33 темы по числу букв алфавита и учебных недель в году - легко планировать занятия. Скрыть

Это набор открыток с видами Санкт-Петербурга и привязкой к алфавиту. С оборотной стороны каждой открытки дана информация к изображению и вопрос, стимулирующий поиск дополнительной информации в других открытках и/или источниках. На обложке даны возможные правила игр. Некоторые объекты чётко соответствуют букве алфавита ("Э" - Эрмитаж, например), а некоторые "привязаны" к буквам странным образом (угадай по фото, например, про "Щ" и "О" и посмотри отгадку на соседнем фото), но, наверное, других вариантов не было. Можно использовать как краеведческий материал для старших дошкольников и младших школьников: буквы на видах города способствуют заучиванию алфавита и достопримечательностей Санкт-Петербурга старшими дошкольниками, а познавательная информация на обороте расширяет кругозор младших школьников, углубляет знания по истории и культуре города. Скрыть

Добавила 2 недостающие до показа полного комплекта фотографии. Использую этот набор для индивидуальных занятий математикой со своим пятилетним ребёнком и его ровесниками для общего развития и подготовки к школе. Мини-плакатики напечатаны на плотной бумаге размером около 20х30 см. Знакомят с числами и цифрами первого и второго десятка, составом чисел первого десятка из двух слагаемых, образом цифр печатных и письменных, схожестью названий и зрительного образа чисел первого и второго десятков без предъявления понятий "десятки/единицы". Для дошкольников. Можно использовать плакатиками, можно и разрЕзать. Скрыть