Русский букварь гениален!!! Английский, к сожалению, пока не могу оценить по достоинству в полной мере (маленькие мы).
Вроде все, как у всех, а результат поражает! Структура классическая: сначала просто буква, потом слоги, затем слова и предложения. Но все это преподнесено так, что отлично воспринимается и усваивается малышами.
Мой сын (сейчас ему 3,4 г.), никак не мог запомнить буквы алфавита, не то что не все, а вообще никакие, несмотря на наличие кучи азбук в стихах и картинках, кубиков, лото, говорящего плаката и т.д.
Мне случайно попался на глаза «Букварь» Ткаченко (http://www.labirint.ru/books/183723/). Картинки с изображением букв понравились, отзывы впечатлили, я решила еще раз рискнуть, и не прогадала. Прошло меньше двух месяцев, как мы его купили, в надежде выучить хоть какие-нибудь буквы, и вот результат: МОЙ СЫН ЧИТАЕТ!
У нас есть и «Букварь» Жуковой – он прекрасен, это классика, но для малышей он не подходит.
За последнее время еще несколько трехлетних детей моих знакомых начали заниматься по «Букварю» Ткаченко, по моей рекомендации, результаты у всех впечатляющие.
Есть у меня и претензии к Букварю: встречаются страницы, на которых даны слова с буквами, изучение которых планируется позднее, а в заданиях иногда употребляются слова, явно не знакомые маленьким детям, но по сравнению с остальными достоинствами – это мелочи.
Самое главное – у ребенка появился интерес к изучению букв и чтению! Когда мы еще не прошли и половины Букваря, алфавит он уже знал весь, т.к. втянутся в процесс и начал спрашивать «А это какая буква?».
«Буквари» Ткаченко этот и http://www.labirint.ru/books/183723/ не отличаются по тексту, незначительно отличаются картинками, но у данного издания есть преимущество: страницы без цветных полей. В «только Букваре» на всех страницах цветные поля с вертикальной надписью «Букварь» – мой сын все время отвлекался и называл эти буквы. Так что, как только я обнаружила данное издание, мы продолжили занятия уже по нему, а «старый» букварь подарили.
Главное условие получения результата: терпение и методичность. Мы проходили по одной букве (разворот) каждый день, развороты с закреплениями – по странице в день. Случился у нас небольшой перерыв в обучении – при включении в процесс ребенок «подвисал», но быстро освоился.
Закрепляли изучение букв и слов по Магнитной азбуке Жуковой (на мой взгляд, это лучшая магнитная азбука). Сначала копировали слова из Букваря, а сейчас сын с удовольствием составляет их на слух.
По английской части это книги: автор не Ткаченко(!!!), методика другая. Мы с сыном учим английский с двух лет (без фанатизма, в игровом режиме) и он уже знает много слов. В данной английской азбуке пока ищем знакомые слова, на буквах я стараюсь его не фокусировать, чтобы не случилась каша в голове из одинаковых по написанию русских и английских букв. Пусть пока все уляжется.
Принцип подачи Английской азбуки: буква, варианты произношения, примеры к каждому варианту с английской и русской транскрипцией, страничка для написания буквы ребенком, словарик. Тема с писанием букв в Букваре мне не нравится – негоже в книгах писать, для этого есть тетради(!), лучше бы больше примеров привели – язык то сложный и иностранный.
В данный момент разница в цене между этой книгой и «просто букварем» – 123 руб. (без скидок), и я ни секунду не задумалась, что надо брать этот «два в одном». Скрыть

Мое знакомство с серией «Библиотечка Леонардо» началось с книги Ольги Салимовой «Моя первая книга об искусстве». Книга мне очень понравилась и я, бегло пробежав по выложенным фото данной книги «Что такое искусство?», решила для себя, что в данном издании более подробно изложена информация о художественных направлениях и художниках, и заказала ее в дополнение к первой.
К моему великому сожалению, книга меня разочаровала! Здесь сделана попытка охватить живопись от наскальной до ультрасовременных веяний ХХ века. Идея отличная, но реализация хромает на все ноги. Вот мои субъективные претензии к данному изданию. Пойдем по пунктам:
1. У первой книги российский автор и в ней уделяется внимание, как мировому, так и российскому искусству. Эта книга переводная и единственные российские художники, обнаруженные мной, Малевич и Кандинский! Это и есть все наше художественное наследие? Как мы это объясним нашим детям?!
2. Самая главная претензия: мало репродукций картин. Для некоторых направлений живописи не дано ни одного примера.
3. Размер картин тоже оставляет желать лучшего. Например: большинство картин эпохи Возрождения занимают четверть листа, а трафаретная печать Уоркола целую страницу. И это не потому, что про него писать нечего, там еще и текст рядом на треть страницы.
4. Упоминаются интересные факты, но опять-таки нет примеров в виде репродукций. Пример: рассказывается о «зеркалах Клода» Желе, которые делали окружающий мир похожим на его картины. Картин нет. При этом в основном тексте: «… его пейзажи получались светлыми и воздушными…», а на полях: «зеркала Клода» это немного выпуклое зеркало из темного стекла». И как юный читатель должен без репродукции разобраться в этом: светлые картины и при этом окружающий мир, похожий на них при взгляде через темное стекло?
4. Издатели могли бы подумать о том, что эту книгу будут читать в России, а не в Англии, и, выбирая книгу для издания, поинтересоваться, а есть ли в ней российские художниках. Автор этой книги видимо англичанин, т.к. репродукция картины их любимого Тернера дана дважды, причем один раз на полный разворот. Вот и нам бы толика патриотизма не помешала в привитии нашим детям любви к искусству.
5. Если соберетесь покупать эту книгу после «Моя первая книга об искусстве» имейте в виду, что формат и толщина книги стали меньше (вот такая разно форматная серия).
6. Качество репродукций в книге за двести рублей, я думаю, обсуждать не стоит. Можно просто сравнить картину Моне «Впечатление» на стр. 2 и ее же на стр. 62 (обе есть в выложенных ранее фото) – кроме солнца между этими репродукциями нет ничего общего!
7. Отдельно «порадовала» страница «Где найти картины»: в альбомах с репродукциями, «…в этой книге представлено немало известных работ…», в интернете, и «…не стоит забывать про музеи и картинные галереи…». Как говорится, без комментариев!
Это то, что разочаровало, теперь просто про книгу.
Книга написана живым и простым языком, возрастная аудитория заявлена издателями одновременно «6+» и при этом для среднего школьного возраста. Ну, это мелочи.
В книге есть основной текст, репродукции и записки на полях с интересными фактами, сопровождающиеся забавными рисунками. Записок и комиксов много, репродукций… хотелось бы значительно больше. В конце книги даны Хронологическая лента развития живописи и алфавитный указатель. Безусловно, дети и взрослые почерпнут много нового и интересного из этой книги, но она могла быть гораздо лучше. А так у меня осталось чувство незавершенности.
Посмотрим, будут ли еще появляться книги в серии «Библиотечка Леонардо». Идея хорошая, может только второй блин комом…
Добавлю еще иллюстраций, не выложенных ранее другими рецензентами. Скрыть