Самая насыщенная и разнообразная жизнь - в приключениях, поисках, творчестве или сотворчестве. Это все может дать хорошая, умная книга. Множество миров открывают ее страницы. Только нужно уметь это делать. Главная идея читательского дневника состоит в том, чтобы ребенок мог вспомнить, когда и какие книги он читал, их сюжет и основную идею. Для школьников это может быть своего рода шпаргалкой: например, придя на занятия после летних каникул, на уроках внеклассного чтения ребенок с помощью дневника может вспомнить, какие книги он читал, кто герои книги и в чем суть сюжета. Читательский дневник помогает тренировать память ребенка, учит анализировать произведение, понимать его, находить главное и выражать свои мысли. Родители и учителя могут проверить, как часто и сколько ребенок читает. ЧД дисциплинирует и учит делать выводы о прочитанном, обобщать, сравнивать - словом, активно развивать свои интеллектуальные и творческие способности. Ведение дневника - полезная привычка. Вырабатывать ее лучше с самого раннего возраста, как только дети начинают осмысленно писать. Если в начальной школе используются не все разделы, то в старшей школе учитель может требовать более подробного описания каждой прочитанной книги. Навыки работы с читательским дневником пригодятся в дальнейшем в любой сфере деятельности. Некоторые правила заполнения ЧД: 1) Информацию о книге записывайте сразу после чтения. 2) Ведите дневник аккуратно, стараясь заполнить все разделы. 3) Если произведение понравилось и есть желание посоветовать его своим друзьям, то укажите причину. 4) Сделайте иллюстрацию к прочитанному. Тогда будет задействована и зрительная память.