Книга разочаровала.
По отдельности - набор интересных приёмов, а всё вместе - невыдержанный по стилю и методике материал.

С самого начала - картинки, к азбуке не относящиеся, довольно сложные для малышей вопросы.
Дальше - учимся читать целыми словами.
К 20-й странице доходим до непосредственно азбуки.
Буква А: аист, айсберг (для малышей?), арка
Прочти выделенные слова - и нарисован кричащий кот ("А-а-а!").
Буква И: иглы (нарисован ёжик), искры (нарисован костёр), Ира (тоже не самый удачный пример).
Буква Э: эльф (малышам?), эму (тоже пример странный), Эдик (нарисован мальчик).

Буква М: доМ, альбоМ, гноМ.
Очень странные примеры.
Слова: мама (нарисована незнакомая тётя), мы (эта категория для малышей?).
Буква П: папа (нарисован дядя), пума (малышам?), пимы (очень странный пример).
Буква Б: баба (какая баба?), бобы.
Буква Н: ну-ну-ну, поНи.
Где слова на букву "н"?
Буква Т: ноТы, боТы.
Буква В: иВа, Вова, ТИМА (?!).
Буква Д: Дома (зачем мн. число?), вода (?!), дама (малышам?).
Во дом, там дым (ужасная картинка).

И так далее.
Приём использования буквы в середине слова хорош, но почему не к каждой букве есть примеры слов, когда эта самая буква - в начале слова, а если они есть, то слова часто - не малышовые или вовсе редко используемые.
Использование множественного числа (ужи), использование собственных имён, использование мамы и папы в образе чужих тёть и дядь и т.д.

Книжку используем для показа букв, что можно было сделать, не покупая её. Скрыть