В наличии ребенок, который не любит лепить, а любит энциклопедии. Вот кто додумался сделать энциклопедию из пластилина?!
Замечательность книги состоит в том, что она подала идею – то, чем ты интересуешься, то, что ты читаешь и изучаешь, можно сделать самому. А идеи это самое ценное. Все самое гениальное лежит на поверхности, но до сих пор энциклопедии были отдельно, а пластилин отдельно (и где-то далеко). Но сами подумайте – как усвоится информация, которая целый час и несколько дней обдумывается и ощупывается все это время? Ведь говорят же, что мы даже говорить учимся через кончики пальцев (через мелкую моторику). Я когда, об этом подумала – рассматривая книгу в магазине – аж сама за себя порадовалась. )))
Конечно, про усвоение информации нам пока рано говорить – и книгу только начали, и видно это будет, наверное, только вместе с аттестатом. Но книга заинтересовала ребенка – и это главное.
Я и раньше пробовала его заинтересовать пластилином, но предложение «слепи танк» не возымеет на моего сына никогда действия, так как оно не сулит ничего интересного, это просто слова. Я эту его черту давно заметила, поэтому и хватаю всякие «наглядности» в книгах. Не знаю много ли таких детей, но не зря же преподаватели на занятиях всегда начинают с демонстрации результата предложенной работы.
Темы в книге набраны прямо «все обо всем»: есть немного технических, есть немного ботаники, ну и в основном то, что интересует деток 6-9 лет, то, что проходится в начальных классах или в первых энциклопедиях. По моему мнению, не стоит проходить книгу по порядку, лучше найти то, что интересно в данный момент и делать. Потому что есть и более сложные темы (например молекулы или клетки) и замечательно, если они останутся на «когда подрастет» (это мнение мамы 6-тилетки).
В этой книге слишком мало информации для энциклопедии и слишком много заморочек для пластилиновой развлекушки. Я соглашусь с авторами, которые заявили, что ставят целью книги «побудить жажду знаний и …желания совершать открытия». Замысел вполне может сработать. Скрыть