Великолепно и очень дорого оформленная книга стоит совсем дёшево! Это подарочное издание мы решили купить себе в дом, в семейную библиотеку.
"История России" Соловьёва, на мой взгляд, никогда не потеряет своей значимости и актуальности!
В этом томе - подробнейшие описания перипетий становления Московского княжества в качестве столицы русской, борьбы с Новгородом и его подчинение Москве, описания русского быта XIV-XV веков.
Очень много цветных и чёрно-белых иллюстраций к тексту. Многие нам, несомненно, знакомы! Скрыть

Над "Историей России" выдающийся российский историк трудился 30 лет. Последний, 29-й, том вышел уже посмертно, в 1879 году.
И этот том последний в издании, правда, 12-й))
То, что томов не 29, а всего 12, делает труд Соловьёва очень "удобным" для нас, вечно спешащих: любой том можно подарить (издание подарочное, выглядит очень дорого), с любого тома можно начать изучение истории русской! По крайней мере, с этого издания можно именно начать, а продолжить просмотром фильмов и углублением в русскую историю посредством книг других авторов (современных, в том числе).
Книгу вполне могут читать дети постарше, хорошо, кстати, если чтение будет подкрепляться обсуждениями со взрослыми, походом в музеи!
Я купила все тома этого издания, за исключением первых двух: их не было в наличии, но я очень хочу их всё же заполучить))
Последний том - "Россия и мир в XVII веке" - то же продолжение царствования второго Романова и предпосылки для начала нового времени, для мащных реформ великого русского императора - Петра I Алексеевича.
К сожалению, деятельность Пётра I (как и других российских царей) не вошла в этот труд. Но я полагаю, что надо начать именно с этих книг, великолепно иллюстрированных, и потом уже перейти к петровским временам. Скрыть

Какая же чудесная книга!
Я покупала своему интересующемуся 11-летнему сыну, в итоге читаю сама))
Что касается бумаги, то она тонкая, офсетная, иллюстрации черно-белые, и их не очень много (мне даже кажется, что все личности, изображаемые художниками, на одно лицо, прошу извинений за тавтологию))), но покуда читаешь текст (ах, как славно, что пишет писатель (ой, опять тавтология))), ты рисуешь очень красочные картины прошлого - картины завоеваний, открытий, жестоких (но вполне привычных для людей того времени) поступков, вероломных действий!
А сколько открытий для себя я сделала (я ведь не историк, и не скажу, что даже в детстве интересовалась пиратами)! Васко да Гама - пират, Колумб по сути тоже. Они и многие другие стремились в Индию вовсе не для бескорыстного открытия оной, им нужны были драгоценности, а именно перец, ваниль, корица, китайский шёлк и прочие важные вещи! И Пётр I, наш великий реформатор и мореоткрыватель, поучаствовал в гонке ... нет, не вооружений, а пряностей))))
Ребёнок говорит: "Не интересуюсь, мол, пиратами!" - но он просто не понимает, в какие миры можно попасть с Игорем Можейко, историком и мастером живописать пряные картины прошлого! Скрыть

Вообще-то, это была моя мечта, мечта детства - иметь выжигатель и выжигать, выжигать, выжигать!
Выжигатель детям (ну, и мне)) мы купили, но к нему решили прикупить такую вот милую "картинку", заготовку для юного художника!
Сын очень любит самолёты, даже ходит на кружок авиамоделирования, потому выбор пал на этот мальчиковский набор - "Воздушные гонки".
Сюжет очень прост и интересен ребёнку, естественно, развивает творческое мышление (выжигать можно с разной интенсивностью, рисовать охрой тоже).
Только вот кисточка не очень) Благо, дома есть хорошие кисти, разного размера!
Для восьмилетнего начинающего выжигающего художника этот уровень (базовый) - то, что нужно! Скрыть

Ох уж эта Желтовская))))
Так вздыхала-вздыхала наша учительница и довздыхалась))
Но это сказка, потому что реальность была такова, что всё-таки отказались мы от Желтовской в пользу Рамзаевой. Платили ещё 400 рублей к тем почти пятистам за Желтовскую...
Я, как филолог, могу сказать следующее: учебник уважаемых Желтовской и Калининой создан, несомненно, из добрых побуждений привить школьникам любовь к русскому языку, но эта любовь может не привиться из-за сложных заданий (они, например, предлагают объединять в "семейки" исторически родственные слова, но третьекласснику это ещё трудно: он с корнями-то еле-еле начал разбираться, а тут практически внедрение исторической грамматики), из-за сложной терминологии (синтаксис, морфема, исторические чередования в корне и т.д).
Однако если вы хороший лингвист, то помогать ребёнку в освоении великого и могучего сможете и с этим учебником))) Скрыть