Вторая часть учебника Эллы Кац остаётся в том же стиле и по форме, и по содержанию, что и первая часть.
Начинается учебник с раздела "Зимы ждала, ждала природа" (и там, и здесь - строки великого Пушкина, что немаловажно: ведь современный русский язык берёт свои истоки именно у Пушкина!).
Меня порадовало, что в этой части даётся отрывок из "Евгения Онегина"! С младых ногтей детям прививается любовь не только к великому поэту, но и к русской поэтической речи, к природе нашей русской - и именно из уст Пушкина, Есенина, Тютчева.
Есть очень хорошие тексты для заучивания наизусть (Бунин "Первый снег", например).
Всегда в учебниках Кац есть разделы, посвящённые сказкам. В этой части - сказка авторская! Это даёт детям возможность сравнивать, анализировать литературную сказку с народной, что невероятно развивает речь, а также языковедческое и литературоведческое творчество)) Скрыть

Это вторая часть одноимённого учебника.
Что касается качества формы (бумага, иллюстрации, шрифт (на мой взгляд, мелковатый)), то оно превосходное! Всё-таки очень хорошие, я бы даже сказала, красивые учебники сейчас создают для наших детей.
Но относительно содержания, этот учебник, если честно, неважнецкий... Он у нас совсем не доставался с полки (по первой части хотя бы занимались, вторая часть была заброшена окончательно). Заменена Желтовская была на более внятную Рамзаеву.
Основной акцент во второй части авторы делают на грамматику (морфология и синтаксис), на лексикологию, фонетику (хотя я со многим не согласна) и даже на морфемику (о, бедные дети!).
Кстати сказать, встречаются грубейшие ошибки: так, например, в тексте про муравьёв авторы предлагают школьникам найти слова с корнем мурав-. Но дело в том, что таких слов там отнюдь нет! У слов "муравей", "муравьи", "муравейник" корень исключительно муравей-/мурвьй (то самое историческое чередование).
Но это так, пример.
И опечатки есть, и невероятно громоздкие сложные задания, в которых учителю степень самостоятельности ребёнка будет затруднительно определить. Скрыть