Как-то закономерно, что серии «Энциклопедии для детей» дополняет книга про профессии. Ведь работа заполняет половину нашей жизни. Найти себя в этой жизни означает достойно жить. И выбор профессии – это очень важный вопрос для подростков. . В этой книге даются ответы на многие вопросы, возникающие в этом возрасте. Старший сын в 8-9 классе перечитал ее от корки до корки Книга очень хорошо оформлена – толстые корочки, обложка, большой формат, впрочем, как и у всех книг этой серии. Много иллюстраций, старинных картин, забавных картинок и даже анекдотов.
Основу книги составляют теоретические статьи, в которых с научной точки зрения рассматриваются проблемы выбора профессии от самого начала до момента, когда уже выходишь на работу. Описываются возможности обучения на выбранную профессию. Очень подробно излагаются подводные рифы, которые могут встретить будущего специалиста. Есть, например статья «Первый день на работе». Или разбирается правильность и умение заполнять резюме. Или рассматривается вопрос, хорошо ли быть трудоголиком. А для современной действительности актуальна статья «Как не бояться безработицы». Не забыты и люди с ограниченными способностями. Есть очень интересная таблица классификации типов характера. Выделено 11 основных типов и описаны их слабые и сильные стороны.
Кроме этого присутствуют дополнительные очерки, где подробно рассматривается какая-то конкретная профессия. Всего рассмотрено 169 профессий. Согласитесь, есть из чего выбрать. Причем приводятся всем нам известные профессии (архитектор, психолог, пекарь, грузчик…);); редкие (гримеры, дегустаторы, стеклодувы, священники); короткие (спортсмены, летчики, циркачи, танцоры…); новейшие (букмекеры, диджеи, имиджмейкеры, маркетологи); опасные ( водолазы, космонавты, пожарные, спасатели).
Заканчивается энциклопедия приложением. В нем обсуждается вопрос, как решалась проблема выбора нашими предками. Потом приводят психологические тесты: опросник «Карта интересов», разработанный российским психологам А.Е. Гломштоком. «Дифференциально-диагностический опросник» (ДДО). « Опросник Дж. Холланда, американского психолога. Простота в их использовании позволяет работать с ними самостоятельно. Но нужно помнить, что эти опросники могут лишь определить границы поиска, а выбор нужно сделать самому.

Скрыть

Этот том мне показался самым удачным среди всех у меня имеющихся в плане художественного оформления. Есть и фотографии, и репродукции картин , и очень много рисованных иллюстраций. Целый коллектив художников, работающих над этим томом, потрудился на славу.
Ну, а содержание книги, как и у всех из этой серии энциклопедий, очень достойное.
Книга начинается с очень интересных тем, таких как: нумизматика и бонистика, печати и фалеристика (ордена, медали, знаки отличия), генеалогия в России, символы царской власти, флаги России, история государственного герба России и гербы российских городов.
Потом идёт небольшой раздел (всего на 30 страниц, посвящённый знаменитым российским историкам. Ну а далее непосредственно история России, начиная с 1 тысячелетия до н.э.
В самом конце книги есть Персональный указатель, в который включены исторические лица, упоминания о которых есть в книге. Это и царственные особы России и сопредельных государств, и учёные, авторы работ по русской истории.

Скрыть

Это привлекательная книга для мальчишек 8-10 лет. Но читать ее надо вместе со взрослыми. Потому что придется объяснять многие вещи. Хотя тут много можно почерпнуть интересного и для взрослого читателя.
Оказывается, рыцари не всегда были такими, как мы привыкли их представлять – справедливыми и благородными. Вот в первой части книги и описывается то, что ранних рыцарей даже называли «ордой сорвиголов, признававших только успех и кулачное право». И только после того, как церковь взяла их под свое покровительство, появился идеал христианского рыцаря. С тех пор перед справедливым сражением рыцари получали благословение своих мечей и знамен от церкви.
Вторая часть называется «Мир рыцарей». Там рассказывается о том, что воспитание рыцарей происходило с самого рождения. Мальчик учился ездить верхом, плавать, стрелять из лука, вести кулачный бой. В 14 лет мальчик покидал родительский дом и продолжал свое образование в качестве оруженосца у другого рыцаря. Есть здесь рисунки и фотографии с изображением рыцарских доспехов. Вообще много картинок, старинных картин, гравюр, фотографий.
Далее описываются рыцарские турниры, как жил рыцарь, чем занималась женщина в рыцарском замке.
И, наконец, в конце 15 века рыцарство отжило свой век. Но еще полвека среди королей, графов, баронов жила мечта о возрождении атрибутов рыцарства.
Скрыть

Во второй части учебника продолжаются уроки с 72 по 139. . Здесь продолжают изучать глагол – наклонение глаголов, правописание, морфологический разбор глагола. Далее идут большие темы – наречие и числительные. Здесь также, как и в первой части присутствуют творческие работы с текстом. Заканчивают 4 класс темы – Словосочетание и Сложное предложение, учатся ставить запятые между частями сложного предложения. Рубрика «Путешествие в прошлое» рассказывает о происхождении, истории и значении слова «наречие».Рассматривает историю некоторых числительных – «одиннадцать», «сорок», «девяносто». Продолжают объяснять историю возникновения имен, а также географических названий – Алтай, Амур, Кавказ, Санкт-Петербург, Оренбург и др.
Корочки у учебников твердые глянцевые. Бумага гладкая, белая. В конце учебника размещены помощники - орфографический словарик, толковый словарик, как правильно менять форму слова, подсказка фонетического разбора слова и разбора слова по составу, морфологического разбора и, наконец, синтаксический анализ предложения.
Скрыть

Вторая часть учебника предназначена для продолжения обучения во втором полугодии.
Книга с толстыми глянцевыми корочками. Листы белые с красивыми иллюстрациями. Все произведения небольшие, подобраны для самостоятельного чтение. Так же, как и в первой части есть произведения отмеченные меткой «Послушай» и их читает учитель. Учебник содержит такие рубрики, как «Проба пера», где ребята пробуют сами сочинять; «Книжная полка», где демонстрируются книги для самостоятельного чтения. Каждый раздел заканчивается рубрикой «Проверь себя».
Книга разбита на темы:
1. О братьях наших меньших – рассказы о животных Ушинского («Кот Васька», «Плутишка кот», «Лиса Патрикеевна); Благининой ( «Голоса леса»), Пришвина ( «Старый гриб»), Бианки («Ёж-спаситель»), Мамина-Сибиряка ( «Сказка про Воробья Воробеича и Ерша Ершовича»).
2. Лис Миккель и другие – известные и не очень известные сказки разных стран
3. Семья и я – рассказы и стихи Л.Толстого («Быль», «Отец и сыновья»), Лермонтова, С. Михалкова («Быль для детей»), Ахматовой, Плещеева («Дедушка», «Песня матери»)
4. Весна, весна красная – произведения о природе Чехова, Скребицкого, Маршака, Пушкина, Баратынского, Тютчева, Куприна. Тут много стихов, которые ребята, как правило, учат наизусть для тренировки памяти.
И последняя тема - Там чудеса… – волшебные сказки: «Хаврошечка», «Сказка о рыбаке и рыбке» Пушкина, «Кот в сапогах»Ш.Перро.

Скрыть