Книга хорошего качества-обложка из тонкого мелованного картона,белая офсетная бумага страниц,четкий крупный шрифт.
Книга включает в себя тридцать пять занятий.А также разделы:
ИГРОТЕКА.
ОТВЕТЫ.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ.
В каждом занятии по несколько заданий.Некоторые из них очень необычные.Например:
1.Сможешь ли ты продолжить цепочку,превратив кашу в торт,или сделать из мухи слона?(нужно составить цепочку из слов от слова МУХА до слова СЛОН,меняя в каждом последующем слове всего одну букву)
2.Чем похожи слова:
а)кошка,книга,крыша;
б)число,буква,цифра?
3.В коробке лежат треугольники и квадраты двух цветов.Все треугольники красные.
а)Катя взяла из коробки треугольник.Какого он цвета?
б)Митя вынул из коробки квадрат.Можешь ли ты сказать,какого он цвета?
в)Петя вынул из коробки красную фигуру.Какая это фигура?
г)Иван Петрович сказал,что красных фигур в коробке больше нет.Можешь ли ты сказать,какие фигуры остались в коробке?
И еще очень много простых и не очень простых,сложных и очень сложных заданий.
Раздел ИГРОТЕКА включает в себя несколько подразделов:
1.Рисуем,вырезаем,складываем.
2.Играем в слова.
3.Играем с числами.
4.Воображаем,наблюдаем,угадываем.
5.Соображаем,рассуждаем,доказываем.
Раздел обширный и занимает треть книги.Задания в нем очень интересные и действительно заставляют хорошенько думать.Описать их сложно,так как они в основном с иллюстрированными схемами,логическими квадратами и т.д.На фото есть некоторые из них.
Довольно интересная книга,и методы разговора и обучения детей думать.Есть задания с цифрами,словами,геометрическими фигурами,а также задания на нахождение закономерности,выделение смысла,соответствия ,объединение в группу ,построение логических и тематических схем и т.д.Книга развивает мышление,логику,интуицию,внимание и т.д. Скрыть

Книга очень хорошего качества-твердая лакированная обложка,белая мелованная плотная бумага страниц,четкий средний шрифт,очень яркие красочные интересные иллюстрации на каждой странице.
В книге содержится информация о том как зарождались современные мотоциклы и аквабайки,о изобретателях моделей мотоциклов(как очень известных-"Харлей-Девидсон",так и не очень известных).Также рассказывается о трассах и треках для гонок на мотоциклах и как эти гонки происходят,какие препятствия могут преодолеть мотогонщики,какие элементы могут показать.Также много рассказывается и о аквабайках(водных мотоциклах),мотофристайлах(выполнение различных элементов на снегобайке).Каждое описание обязательно эффектно иллюстрированно.
Книга поделена на разделы:
С чего все начиналось.
На трассах и треках.
Творцы мотоциклов.
От скутера до аквабайка.
О бесстрашных и отчаянных.В этом разделе рассказывается о спортсменах участвующих в различного рода соревнованиях по аквабайку,мотофристайлу на снегобайках,мотофристайлу на мотоциклах,в гонках и т.д.Описаны и показаны различные сложные и не очень,опасные и не очень элементы.
Думаю книга будет интересна детям от 7 лет.Информации много,и она предложена очень интересно и содержательно. Скрыть

Книга очень хорошего качества-твердая лакированная обложка,плотная белая мелованная бумага страниц,четкий шрифт,яркие красочные насыщенные иллюстрации.
Книга поделена на несколько разделов:
Кто они Такие?
Первый признак млекопитающих.
Второй признак.
Третий признак.
Строение млекопитающих.
Гиганты и карлики.
Классификация млекопитающих.
Общение зверей.
Ареалы,сообщества и запахи.
Родители и дети.
На мой взгляд информации ,для дошкольного и младшего школьного возраста,вполне хватает.К каждому описываемому животному приложена иллюстрация и описание -отряд,размер,масса,строение,место обитания,образ жизни.Помимо этого дается описание и обобщающая информация по отрядам животных(копытные,насекомоядные,хищники и т.д.).
Скрыть

Книга включает в себя программу второго периода обучения(декабрь,январь,февраль,март).
Задачи второго периода обучения:
1.ВОСПИТАНИЕ ВНИМАНИЯ К ЗВУКОВОЙ СТОРОНЕ РЕЧИ,ФОРМИРОВАНИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ.

2.ВОСПИТАНИЕ ВНИМАНИЯ К ГРАММАТИЧЕСКИМ ФОРМАМ СЛОВА,СПОСОБАМ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ И ФОРМИРОВАНИЕ ГРАММАТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ЯЗЫКА И НАВЫКОВ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ.

3.РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ.СОСТАВЛЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ВОПРОСАМ,ПО КАРТИНКАМ,ПО СХЕМЕ,ПО ОПОРНЫМ СЛОВАМ.

4.РАЗВИТИЕ ПРОСОДИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ.

5.ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ.

6.РАЗВИТИЕ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ:СЛУХОВОГО И ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ,ПАМЯТИ,ВНИМАНИЯ,ФОРМИРОВАНИЕ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ОПЕРАЦИЙ(АНАЛИЗА,СИНТЕЗА,СРАВНЕНИЯ,ОБОБЩЕНИЯ).

В книге даны описания занятий: Тема,
Цель,
Оборудование,
Подробное описание хода занятий:
1.Организационный момент.
2.Повторение характеристики звука[ш](к,п,р,л. и т.д.).
3.Знакомство с буквами.
4.Звуко-буквенный анализ.
5.Физминутка.
6.Это задание в каждом занятии отличается.Это и :Развитие лексико-грамматического строя речи.Или :Чтение.Или:Упражнение в передаче интонации перечисления.И т.д.
7.Итог занятия.
В некоторых занятиях есть задание где нужно заселять буквы в домик.
Мы приобрели к этим конспектам альбом"Я учусь говорить и читать"2 часть.И остались очень довольны этим комплектом,который дополняет друг друга.
Качество книги неплохое-обложка из плотной офсетной бумаги,серая газетная бумага страниц,мелкий шрифт. Скрыть

Отличные пазлы по качеству-плотно спресованный картон(не расслаивается довольно долго),яркие картинки ,элементы пазла плотно скрепляются между собой(причем их нельзя поставить не на место,потому что края разные и каждый элемент подойдет только туда куда нужно),есть коробка с крышкой и пакетик для хранения элементов пазла.
Картинка яркая и понятная,цвета сочные,поверхность картинки гладкая слегка лакированная.Так как элементы пазла маленькие(3,5*2 см и 3*2,5 см),то игра развивает мелкую моторику рук,внимание,зрительное восприятие и т.д.
Дети с удовольствием собирают картинку.На какой возраст сложно сказать-зависит от способностей того или иного ребенка.Мой старший ребенок 7,5 лет легко ее собрал.Младший 3,5 лет смог собрать только отдельные части(самовар,матроскина,штору и печкина).В принципе с помощью взрослого может собрать ребенок от 3-4 лет. Скрыть