Врач-нейрохирург Глен Доман занимался проблемами адаптации детей с мозговыми нарушениями. Как в свое время произошло с разработками Марии Монтессори, его система со временем стала использоваться и для работы с обычными детьми. Доман открыл, что мозг ребенка с самого рождения запрограммирован на обучение, и пока идет его активный рост (после трех лет он существенно замедляется, а после шести практически прекращается), ребенку не требуется никакой дополнительной мотивации для обучения.
Я использвала только некоторые моменты из его системы для занятий и вот почему. Требуется огромное количество карточек. На это уходит очень много времени. Пассивный метод для ребенка. Он просто сидит и смотрит, а вы показываете последовательно несколько карточек с ограниченной информацией, т.е. простора для фантазии и творчества нет. Ребенок как компьютер в этом случае. Кроме того отмечают затруднения в восприятии текстов, отдельных букв. Хорошо, что в этой книги есть глава с работами его последователей, которые адаптировали систему к нуждам обычных детей. Скрыть

Получили темно-зеленую. Цвет отличается от
тетради http://www.labirint.ru/office/174080/, где зеленый гораздо светлее.
Здесь цвет приятный - насыщенный, но не ядовитый.
Обложка плотная, глянцевая. Как всегда нравится уголок, позволяющий определить, не заглядывая в тетрадь, клетка или линейка внутри.
Бумага обычная, клетка и поля не слишком яркие.
На обороте стандартный набор из таблицы умножения и метрической системы, все очень меленькое.
Так как в нашем случае нередко листы вырываются, то к окончанию как раз остается 12 листов, поэтому в основном используем данный тип тетрадей. Скрыть