Скажу честно: я разочарована сборником детских стихов "Покупал баран баранки". Так всегда бывает, когда получаешь не то, что ожидаешь. Нет, всё в этой книге вроде бы так: большой формат, твёрдая обложка, хорошо читаемый шрифт, удобное оглавление и, конечно, отличные рисунки художника Бориса Тржемецкого. Но вот выбор стихов показался странным. Зачем включать в книгу стихи, которые сейчас можно найти во многих других сборниках и в отдельных много раз изданных книжках? Например, стихотворения Агнии Барто "Помощница" или "Любитель-рыболов" есть во многих современных изданиях. Вместо этого так надеялась увидеть её незаслуженно забытые "Историю на просеке", "Подари, подари", "Любочка". Стихи Андрея Усачёва продаются в большом количестве и отдельными книгами, и в сборниках. Не думаю, что была особая необходимость включать его произведения и в эту книгу. Зато прекрасный поэт Юлиан Тувим забыт совершенно. Почему нельзя было поместить в сборник его "Овощи", "Азбуку", "Птичье радио", - стихи, которые мы любили в детстве, теперь так хочется почитать нашим детям. Правда, порадовало включение в сборник стихов Бориса Заходера ("Никто", "Кискино горе"), Якова Акима ("Неумейка"), Петра Синявского ("Генерал", "У меня старание"), Генриха Сапгира ("Ёж").
Ещё у меня вызвала недоумение компоновка стихов. Например, стихотворение А. Барто есть на стр. 5, а другое помещено на стр. 48. Или, например, стихи А. Усачёва на стр. 28-29, а потом на стр. 84-85. И с многими другими поэтами такая же история. Зачем "разбрасывать" стихи одного автора по разным страницам сборника? Возможно, у составителей была какая-то логика, но мне, читателю, она осталась неясной.
Ниже помещаю фотографии оглавления и нескольких страниц книги, чтобы для тех, кто будет заказывать сборник, он не стал "котом в мешке". Скрыть

Методическое пособие для занятий с детьми «Буду грамотным. Для 4-6 лет» я использую в качестве «третьего», то есть как дополнительное ко всем у меня имеющимся. Для занятий выборочно беру задания из этой книги. Полиграфия отличная, и яркие красочные картинки, безусловно, привлекают ребёнка, он охотно занимается.
В целом книга нужная, но есть ряд «непродуманностей». Например, в ней сложно ориентироваться. Как сейчас бы сказали, неудобная навигация – отсутствует Оглавление. И это минус. Оглавление позволило бы удобнее структурировать пособие. Например, по сложности заданий (от простого к более трудному) или по темам изучения. Например, «Звук», «Буква», «Слог», «Ударение», «Гласные – согласные», «Предложение» и т.д. В книге много интересных полезных заданий к разным темам, но друг от друга они отделены не очень чётко.
Вначале вводится понятие «Буква» и «Звук». Даются задания по этой теме. Например, определить и произнести звук, с которого начинается слово, обозначающее предмет на картинке; определить последний звук в слове; сказать, что изображено на картинке и произнести все звуки в слове (названии картинки) по порядку. Далее пособие знакомит с понятием «Слог». Я делала так. Мы рассматривали картинку, называли слово и «прохлопывали» количество слогов. Сыну очень это нравилось (например, дом – ка-ша – ма-ши-на; кот – ка-ран-даш – хо-ло-диль-ник и т.д.), считали количество слогов; определяли, какое слово короче, какое длиннее.
В пособии вводятся такие понятия, как «Ударение», «Гласный – Согласный», «Твёрдый –Мягкий» и даются многочисленные упражнения-задания к этим темам. В конце рассматривается «Предложение». На мой взгляд, и с семилетними-восьмилетними детьми тоже можно заниматься по книге (есть задания достаточно сложные).
Издание большого формата, напечатана на мелованной белой бумаге, в качестве иллюстраций использованы как рисунки, так и фотографии. Обложка пухлая мягкая. Книгу удобно и приятно держать в руках. Рекомендую в качестве полезного вспомогательного пособия. Скрыть

Мир состоит из огромного количества мелочей и случайностей, а у человека всегда есть выбор линии поведения из множества вариантов. Что было бы, если?.. – Макс Фриш попытался ответить на этот вопрос в романе «Назову себя Гантенбайн». Герой-повествователь раздваивается: он и Эндерлин, и Гантенбайн. Сорокалетний доктор философии Эндерлин решает изменить привычный образ, примеряя на себя роль слепого Гантенбайна. У него появляется возможность увидеть людей такими, какие они есть на самом деле, ведь перед слепым человеком не надо прятаться за придуманными масками, стараться кем-то быть. Эндерлин не сразу решается на новую жизнь, просчитывает разные варианты. И все они проходят перед глазами читателя. Мир, параллельный реальному, влияет на него, а подчас способен даже изменить.
В романе есть и любовная линия. Перед героем встаёт дилемма: уехать из города навсегда и потерять желанную женщину, таким образом поставив точку в их любовной истории, или всё-таки остаться? Что случится тогда? Перед нами опять варианты возможных событий.
Роман сложный. Читать его, конечно, непросто, но при этом увлекательно. При всей кажущейся фантастичности сюжет жизненный. Ведь каждый человек задумывается над тем, что было бы, если бы выбрал ту, а не иную дорогу; сказал то, а не иное необходимое слово; отправился в путь с другим человеком. Все мы так или иначе проживаем две жизни, фактическую и воображаемую. И у нас всегда есть возможность выбора. А я не пожалела о своём, прочитав книгу швейцарского романиста и драматурга.
Формат книги небольшой, бумага газетная, шрифт вполне удобный. Опечаток в тексте я не заметила.
Ниже – фото страниц для ознакомления. Скрыть