"После того как несколько десятков раз прочитаешь вслух про "козленка, который умел считать до десяти", начинаешь понимать, что к чему. Дети просят читать вслух одни книги и совершенно игнорируют другие."
Данную книгу я приобретала не в "Лабиринте", но рецензию на нее очень хочется оставить, т.к. она изменила мое отношение к детскому чтению и дала ответы на многие "почему?" по этой теме, а также на один из главных вопросов в воспитании детей в современном мире: почему дети перестали читать? Книга представляет собой сборник статей разных авторов:
Одоевский В.Ф.
Как писать книги для детского чтения.
О детской психологии...
Разговоры с детьми.

Из лекций М.Х.Свентицкой:
Рассказывание как самостоятельный фактор воспитания
Рассказывание в детском саду и в семье
Что даёт рассказ
Что рассказывать
Как рассказывать
Иллюстрирование и драматизация
Рассказывание по картинкам

"Художественное рассказывание детям"
Техника художественного рассказывания
О философии в сказках и о приемах рассказывания их
Мифы и легенды как материал для рассказывания
Оздоровление детской литературы

"Что рассказывать и показывать малышам"
Книжка-картинка для маленьких детей
Опыт рассказывания детям от двух до четырех лет

"Родители прислушиваются к детям и сочиняют для них сказки" (А.В.Карпов, А.М.Цирульников).

И то верно, не все золото, что блестит, а в данном случае, наоборот, оформление книжечки очень скромное, но информация, содержащаяся в ней - ценнее золота!
Незаменима для родителей, и - хочется надеяться, что и педагоги-воспитали современности прочтут и уйдет когда-нибудь из детских садов практика "знакомства детей с литературой", сидя на стульчиках... Скрыть