Пособие, полностью посвященное теории русского языка, знание которой необходимо для сдачи ЕГЭ. Отличительной чертой данной книги я бы назвала ее академичность; автор - кандидат филологических наук, что нашло отражение в глубине раскрытия проблем. С моей точки зрения, данная книга не только полностью охватывает весь курс теории русского языка, но даже в некоторых местах выходит за его рамки. Например, в разделе "Фонетика" говорится о сильной и слабой позиции гласной в слове, о 1 и 2 предударном слогах, о редукции гласных (с. 20-22); в главке о суффиксах вводится понятие формообразующего суффикса (с. 31); в разделе "Синтаксис" вводятся понятия именных, наречных и глагольных словосочетаний (с. 175-176) и др. Однако все это преследует цель более понятного изложения теории, объяснения закономерностей русского языка.
Предыдущие рецензенты выкладывали фотографии пособия, я добавляю фотографии из раздела, посвященного подготовке к написанию сочинения. Считаю, что он написан не только просто и понятно, но и информативно. Скрыть

О книге. Книга напечатана на хорошей газетной бумаге, шрифт не мелкий. Не имела пока возможности ознакомиться со всеми диктантами, но некоторые просмотрела. Они показались мне неплохими, много текстов, взятых из художественных произведений. В общем диктанты созданы на основе материала, призванного продемонстрировать красоту и богатство русского языка. К большинству диктантов дается какое-либо грамматическое задание (составьте словосочетания, объясните постановку знаков препинания, объясните орфограмму и др.). Пособие содержит разные виды диктантов: предупредительные, объяснительные, выборочные, распределительные, выборочно-распределительные, словарные, творческие, контрольные диктанты, диктанты с комментированием.
О CD-диске. Запись на диске есть не для всех диктантов, а только для 32 из 358. Я открывала диск на компьютере, что удобно, поскольку в папке Audio сразу указан перечень файлов с номерами записанных диктантов. Голос у диктора приятный, но сам диск мне все же не понравился. Идея хорошая, но ее воплощение требует доработки. 1. Диктор читает только один раз. 2. Диктор не читает сначала все предложение целиком, он сразу читает по частям. 3. Диктор не читает весь текст целиком вначале и в конце. Обычно в школе учителя читают следующим образом: 1. Сначала читается весь текст. 2. Потом текст читается по предложениям в таком порядке: предложение - предложение по частям (повторять по 2 раза минимум) - еще раз предложение полностью. 3. После написания диктанта весь текст читается еще раз. Т.е. если ты не успел за диктором, значит нужно прокрутить трек еще раз, слушая еще раз то, что нужно и что не нужно. Скрыть