Удивительная по своей нужности и важности книга для тех, кто хочет провести малышей по первым дорожкам музыкального мира, познакомить с его жителями – звуками, научить слышать и различать их во всём многообразии. В игровой форме малыши знакомятся с такими специфическими понятиями как звуковысотность, длительность звука, тембр, ритм, динамика, темп, а так же реприза, мелодия, аккомпанемент, хор, соло. Замечательные красочные картинки делают подачу материала интересной и занимательной. Все задания даны с постепенным усложнением, выполнять их интересно, весело и понятно – малышам предлагается озвучить мультик, подобрать по ритму картинки (наклейки), спеть песенку с аккомпанементом звучащих жестов и даже самим изготовить инструменты для домашнего оркестра.
Особый бонус – это раздел «Комментарий к основным направлениям представленной методики», в котором автор подробно разъясняет, как работать с материалом данной книги по всем представленным в ней направлениям: развитие чувства ритма, развитие интонационной выразительности, формы двигательной активности на уроке, развитие детского творчества.
Несомненно, данное издание будет интересно музыкальным руководителям дошкольных образовательных организаций, педагогам дополнительного образования, а так же родителям, которые хотят подарить своему малышу радость общения с музыкой (книга издана в формате альбома). Скрыть

Автором подобраны различные игры для детей первого года жизни из различных печатных и интернет-источников, список которых указан в конце книги.
В предисловии даны небольшие пояснения и рекомендации для родителей. А далее все игры сгруппированы по возрасту ребенка, то есть на каждый месяц жизни ребенка, начиная с игр, задействующих врожденные младенческие рефлексы, и ориентировочных игр, с переходом на собственно игровое взаимодействие ребенка со взрослым и познавательную манипуляцию с предметами.
Игры содействуют активной стимуляции психофизического развития ребенка, отвечают потребностям развития детей младенческого возраста. При этом все игры изложены простым, доступным языком.Все действия с ребенком обыгрываются с помощью потешек.
Книга увлекает своей динамичностью и радостью общения мамы с ребенком уже при прочтении. При практическом применении изложенных игр можно сделать общение взрослого с ребенком эмоционально насыщенным (в младенческом возрасте эмоциональное общение с матерью -ведущий вид деятельности), содержательно наполненным и отвечающим психофизическим потребностям развития ребенка (чтобы взаимодействие с ребенком не сводилось к пустому сюсюканью; ребенок достаточно быстро развивается, меняется на глазах, и ему нужно активное стимулирование извне).
Если родители затрудняются в самостоятельном отборе полезных игр для ребенка, то данная книга будет хорошим подспорьем, сориентирует в правильном направлении.
Также стоит сказать, что автором подобраны игры, которые не требуют какого-то особого оборудования, а используют самые простые предметы (и бросовый материал), которые имеются в быту любой семьи.
Думаю, что и специалисты, ведущие развивающие занятия малышей с мамами, могут найти для себя в этой книге много интересных игр.
У данного автора имеется книга-продолжение, содержащая игры для детей 2-3 лет (см. ссылку ниже).
Мне обе книги автора понравились. При внешней простоте книги правильные, экологичные, идущие за естественным образом жизни ребенка в семье и психологическими потребностями ребенка. Скрыть

Книга, безусловно, заслуживает внимание специалистов уже хотя бы потому, что написана Э.Г. Эйдемиллером и посвящена актуальной проблеме.
В основе методики лежит интегративный подход (авторы также описывают другие подходы, входящие в него). Описана модель работы с детьми 7-10 лет, содержащая 3 этапа: адаптация, активная игра, самостоятельная деятельность. Подробно расписана работа по занятиям (сессиям) внутри каждого этапа. По сути это методическое руководство, программа психотерапевтической работы. Работа направлена на формирование у детей с поведенческими и эмоциональными проблемами эффективных копинг-стратегий (стратегий совладания со стрессом, трудными жизненными ситуациями), а средством является метод метафоры жизненного пути.
Программа подразумевает не только работу с детьми, но и с родителями; в соответствующих разделах программы приведена тематика консультаций с родителями.
В приложениях описано и показано на фотографиях, как изготавливать героев из картона, даны пояснения, образом какого типа родителя является тот или иной герой (Нехочуха, Злыдень, Нежная королева, Добрый волшебник Световит и т.д.).
Также в приложении приведены две из четырех используемых диагностических методик для оценки эффективности данного вида психотерапии: опросник Е.Е. Ромициной и АСВ (3-10 лет). Две другие методики упомянуты в описании работы, но их тексты в книге не приведены.
Хорошее, удачное пособие для специалистов. Скрыть

Данная книга досталась мне в виде подарка. Книга скромная по своему качеству, начиная уже с названия «Тесты для подготовки к школе»: тесты служат целям диагностики, определения наличного уровня развития ребенка, а не для подготовки его к чему-либо.
Несколько удивило наличие главы об оценке уровня развития музыкальных способностей. Оценка последних никогда не входила в понятие готовности к школе.
Книга напечатана на тонкой желтоватой бумаге. Все иллюстрации (стимульный материал) черно-белые, мелкие и не всегда корректные. Например, в задании «Найди лишнее» необходимо вычленить в качестве лишней березу среди елей. Но на картинке есть ещё 3 других лиственных дерева и один куст... Куда девать их?
В каждой главе имеется разделы «Тесты», «Полезные упражнения», «Рекомендации». Тесты – это очень громко сказано. Так как под тестированием понимаются конкретные, определенные вещи. Рекомендации скромные. В книге нет ни одной (!) ссылки на то, у кого и где автор заимствовала все эти многочисленные упражнения и задания; а ведь у многих из них есть оригинальные версии и авторы. Списка литературы в конце книги также нет.
В аннотации указано, что данное издание может быть рекомендовано, в том числе, студентам педвузов. Я бы эту книгу студентам не рекомендовала. Студенты – будущие профессионалы, и они должны учиться по качественным профессиональным книгам, содержащим грамотные, зарекомендовавшие себя практикой профессиональные методики диагностики с хорошим стимульным материалом и корректно описанными целями и процедурами проведения методик, а также имеющие авторство и указание на литературные источники. Всем этим данная книга похвастаться не может.
Упражнения и задания в книге представляют собой простой их перечень, набор; в книге не изложена последовательная система работы по подготовке к школе. Поэтому не надо испытывать иллюзий, что при выполнении всех этих заданий ребенок окажется готовым к школе.
Книга, на мой взгляд, может быть использована в двух случаях: 1) специалистами, которые четко знают, что такое готовность к школе, из чего она состоит и как её формировать. В таком случае из этой книги специалисты могут заимствовать отдельные идеи вариантов заданий (чтобы не повторяться) и 2) родителями (использование отдельных заданий и упражнений в целях полезного проведения досуга с детьми). Скрыть

Данная книга содержит психолого-педагогическую программу по работе с семьями детей 2-3 лет "Счастливый малыш". Эта программа является преемницей программы "Дитятко" этого же автора по работе с семьями детей 1-2 лет (см. ссылку ниже).
Данная книга сразу начинается с описания занятий, так как всё научное обоснование (от целей и задач до необходимых ресурсов и требований к ведущему) описано в первой книге ("Дитятко"). По сравнению программой для 1-2 лет данная программа усложняется в соответствии с возрастом детей, но сохраняет общую структуру всей программы и отдельных занятий.
Казалось бы, в книге изложены простые вещи. Сегодня многие развивающие детские центры занимаются подобным. Но автор программы взяла на себя труд оформить это в добротную, хорошо структурированную программу, опробовать её на практике в течение многих лет.
Это не просто развивающие занятия для детей, а развивающие занятия для детей и их родителей, способствующих формированию и укреплению детско-родительских взаимоотношений. Сегодня многие мамы и папы просто не имеют представления, что делать с маленькими человечками, когда они у них "заводятся".
Книга будет полезна и доступна как специалистам, так и родителям. Занятия не только хорошо структурированы, но подробно описаны (в том числе приведены полные тексты используемых стихов, сказок, потешек). Там, где это требуется, описаны цели игр, необходимые материалы, сам ход игры, даны иллюстрации к "рукоделию для мам".
Словом, это действительно целостная программа, которая готова для использования, требуется только подобрать необходимые материалы и оборудование.
И, конечно, рекомендую. Скрыть