Если вы хотите познакомить ребенка с народными промыслами - то лучшего пособия вам и не найти. В игровой форме, играя в лото, ваш малыш познакомится с издельями гжели,ой игрушки, городецкой росписи, филимоновской свистульки.
Дети познакомятся с особенностями узоров и цветовыми орнаментами, характерными для каждого промысла.
Исключительные методические рекомендации - которые помогут взрослому в рассказе об этих промыслах.
А как закрепление - можно прикупить альбомы серии "Исскуство детям", посвященные этим народным промыслам или книгу-методичку Колдиной Д.Н. Рисование с детьми 5-6 лет Скрыть

Надо сказать, что мы фанаты фресок. Каких фресок у нас только нет и на какие сюжеты. Раньше в основном брала по сказочным сюжетам, потому что это близко детям. Но в этом году у нас появился аквариум и когда просматривала, что же подарить детям на Новый год в этом году - выбор пал на рыбную тему! И в частности - вот на эту рыбульку!
Делается всё очень просто: сначала выполняем черные контуры - для этого аккуратно иголочкой поддеваем всё, что под номером 1, отклеиваем, а полученное пространство засыпаем черным песком. ну а дальше уже остальные цвета - отклеиваем наклейки под номером 2, засыпаем песок, под номером 3 - засыпаем песокм и т.д.
Получается как волшебство, потому что на глазах ребенка картинка буквально из белого листа бумаги становится яркой и красочной.
----
После занятий с фресками у нас с ребенком всегда оставался песочек. Я очень практичная мама и не выбрасывала его. Вот несколько применений, которые мы нашли для этого песка.
1. Нарисуй дорожку. Для подготовки детей к школе применяются такие упражнения на развитие мелкой моторики руки. Между двумя нарисованными линиями надо провести карандашом линию и не задеть контуры. Это задание я давала с песочком: засыпать дорожки песочком, держа его пальчиками и не зайти за контуры.
2. Веселые картинки. Песок мы просто рассыпали на столе, и ребенок рисовал пальчиком картинки, которые легко стирались, и можно было рисовать снова и снова.
3. Пересыпалка. Насыпали песок в вазочку. Рядом ставили пустую вазу. Маленькой ложкой надо было из одной вазы пересыпать в другую. Понятно, что чистота вокруг вазочек приветствовалась.
4. Воронка. Если у вас есть песочные часы, покажите их ребенку. Медленное пересыпание песочка завораживает. Предложите ему самому повторить увиденное: с помощью воронки засыпать песок в банку или бутылку с узким горлышком. Песочек можно брать как пальцами или ложкой, так и пересыпать непосредственно из банки. Скрыть

В этой книге 72 занятия, рассчитанных на 2 занятия в неделю. Составлена, так же как и все книги данного автора - по тематическому принципу. Например, тема недели "Братья наши меньшие" - на первом занятии предлагается оттиском скомканной бумаги нарисовать ежика, а на втором занятии - рисовать сангиной белку. Как вы уже понимаете - в книге рассказывается о множестве нетрадиционных техник и материалах, которыми можно рисовать. Что особенно приятно порадовало:
1. Имеются ожидаемые конечные результаты
к концу шестилетнего возраста в рисовании.
2. Есть сетка занятий с рассмисанными темами недели и соответствующими занятиями, перечислением материалов и способов рисования.
3. В конце книги есть приложение о том. что такое живопись и ее виды (пейзаж, натюрморт, портрет), графика, декоративно - прикладное искусство (Глиняные игрушки, Керамические изделия, Деревянные изделия, Роспись по металлу, Ручная вышивка, Плетеное кружево), скульптура.
4. Дана краткая характеристика каждому материалу, которым можно рисовать и рассказано, как лучше ими рисовать - цветными карандашами, фломастерами, акварелью, гуашь, пастелью, восковыми мелками, углем, сангиной и т.д.
5. Как всегда прекрасно рассписаны сами занятия - цели, материал, ход урока (объяснение учителя и объяснение выполнения работы). Скрыть

В данной книге представленно 36 конспектов увлекательных занятий по аппликации из цветной бумаги, салфеток, журнальных страниц, ваты, ткани, ниток мулине, засушенных листьев и крупы традиционными и нетрадиционными способами для детей пяти – шести лет.
Занятия составлены по тематическому принципу: одна и та же тема пронизывает все занятия (по окружающему миру, по развитию речи, по лепке, по аппликации, по рисованию) в течение недели. Таким образом, дети за неделю изучают одну тему на всех занятиях.
Я с удовольствием занимаюсь со своей группой детей по методичкам Колдиной Дарьи Скрыть