Экологи и «зеленые» уже давно бьют тревогу, пытаясь донести до человечества, что катастрофа не за горами, что надо было реагировать еще «вчера» и даже «позавчера», а не завтра, иначе будет слишком поздно.
Как же сделать так, чтобы привлечь сегодняшних подростков к «позавчерашним» проблемам, ведь именно они столкнутся с ними в очень недалеком будущем?
С этой задачей постарались справиться 4 французских автора, используя стиль, близкий современным детям. Когда держишь в руках эту книгу, ощущение, что листаешь подростковый журнал Astrapi или Okapi, издаваемые во Франции:
- прикольные картинки, как будто из комиксов – особая форма изложения, которую маленькие французы впитывают с молоком матери.
- текст, предельно ясный (ребенок должен успеть вникнуть в проблему до того, как ему надоест читать), размещен на кусочках блокнотных листков или на маленьких ярких post-it(ах), которые мы используем для того, чтобы не забыть важную информацию.
- «модные» детали иллюстраций (там кусочек скотча, здесь скрепочка), сочетаются с картонными и бумажными моделями, которые сами по себе выглядят как экспонаты из музея современного искусства.
- яркие заголовки–аппликации из цветной бумаги.

Все это для того, чтобы разбудить, взбудоражить, заставить задуматься.
Несмотря на кажущуюся легкость изложения и, вроде бы, несерьезность изображения, на меня книга произвела гнетущее, депрессивное впечатление. Слишком серьезны и запущены проблемы, понимаешь, что действия должны быть глобальными, но начинать надо с себя. А готовы ли мы? Почитайте главу о мусоре. Есть от чего прийти в уныние.
Но на общем мрачном фоне авторы книги оставляют и светлые пятна надежды, рассказывая о хороших новостях или предлагая полезные в повседневной жизни советы. Самое трудное – это отказаться от своих привычек и перестроить сознание. Поэтому авторы и обращаются к юным незакостенелым умам – чтобы успеть! Скрыть

Чем хороша бумага – она всегда под рукой и она «все стерпит». Я очень люблю бумагу, мне она представляется настоящим сокровищем и у меня захватывает дух при мысли о тех возможностях, которые кроются в обыкновенном бумажном листке. Хотелось бы эти ощущения передать и ребенку.
Действительно, на этот раз бумаге придется потерпеть немало. Ее будут растягивать, мять, рвать, использовать в качестве подставки, она будет играть с огнем, взлетать в воздух и стремительно падать вниз, измерять площадь вашего ботинка и «добывать» искру. Все эти опыты (а всего их в книжке 21) необыкновенно увлекательны и для взрослых, и для детей.
Среди прочих бумажных развлечений, автор предлагает сделать настоящий воздушный шар (шаблон прилагается):
«Настойчиво советуем взрослым принять участие вместе с детьми в изготовлении, а главное, в запуске воздушного шара. Гарантируем, что вы будете удовлетворены не меньше, чем дети, и вместе с тем позаботитесь об их безопасности".

Отдельного внимания заслуживает послесловие, не предназначенное для детей. Это своего рода манифест, обращенный даже не к родителям, а к учителям или скорее к СИСТЕМЕ:
«Обращенность к созерцанию – первая особенность любого нормального курса природоведения. О природе стоит говорить только на фоне самой природы. Никакая схема не заменит живого впечатления. Никакой макет птицы не передаст ее шумного, неожиданного вылета из-под куста. Никакая картинка с ежом не стоит недовольного ворчания потревоженного существа, обнаруженного детской компанией.
...Увы, самое грустное в начальном природоведении – и в дошкольном, и в школьном - это обязанность общего увлечения по теме... в результате занятия, вместо ожидаемой детьми радости, вызывают сперва терпимость, потом насмешку, а со временем и полную потерю интереса.
... педагогам надо в первую очередь не столько учиться рассказывать, сколько учиться слушать и видеть. В природоведении менее всего ценны правильные ответы сами по себе. Важно как раз терпеливое выслушивание объяснений ребенка, поддержка его мысли, еще не окрепшей, еще робеющей в окружении многих людей.
...мне кажется, что в детском саду, да и в первом классе, не следует разделять уроки по предметам. Нужно живое общение, основой для которого выступают знания из области литературы, природы, труда, языка, истории...
Малыши устают от однообразия деятельности или предмета обсуждения – но готовы сколь угодно долго заниматься, если удается увлекательно для всех то и дело переключаться с одного на другое".

Чувствуется, что автор говорит о НАБОЛЕВШЕМ и что многое еще остается за кадром. Можно только позавидовать тем детям, которым посчастливилось учиться у Анатолия Израилевича.
Скрыть

Для знакомства неплохо. Россия - тема слишком обширная, так что не стоит ожидать подробной информации от книжечки в 93 странички. Основное внимания уделено Москве и Санкт-Петербургу, причем последнему отдано почти вдвое больше страниц. Затем Северо-Запад и средняя полоса России, а напоследок - Куршская коса, дельта Волги, озеро Байкал и Камчатка. Думаю, автор столкнулся с немалыми трудностями, находясь перед выбором, о чем рассказать, а что опустить. Но, уже остановившись на каком-то сюжете, стоило больше внимания уделить фотографиям. Все они подверглись тщательнейшей компьютерной обработке. В некоторых случаях это придает больше четкости линиям, но в результате все они неживые, выхолощенные, прилизанные. Мне все-таки кажется, что лучше использовать более естественные изображения, показывая замечательные места России такими, какие они есть. Скрыть

Удивительное сооружение – маяк! Это ведь не просто дом с прожектором наверху. Это – символ спасения и надежды для тех, кто в море. Это - судьба и особый образ жизни для тех, кто живет и работает внутри. В зависимости от расположения маяка (на берегу или на острове в море) они делятся на «ад» и «рай». Судя по всему, наш маленький маячок – райское местечко. Аккуратный беленький домик, расположенный, скорее всего, на очень высоком берегу (поэтому нет необходимости сооружать высокую башню), он ничуть не похож на неприступную крепость, как, например маяк Ar-Men, «ад из адов» (последнее фото).

Ребенок уже видел немало маяков, поднимался наверх днем, наблюдал за ними ночью. Отсюда и повышенный интерес к таким моделям. Маяк-крепость мы уже построили из кирпичей, а этот вариант привлек нас своим внешним видом, доступной ценой, простотой сборки, а еще тем, что в комплекте есть маленькая лампочка с батарейками и выключателем. Не очень-то надеясь на ее сохранность, мы все-таки купили набор (не в Лабиринте) и... опасения наши оправдались, свет не горит, а жаль. Поскольку, пытаясь починить свет, мы изъяли его из процесса сборки, домик был сделан с использованием маленькой детской ручки оранжевого цвета и тут же включен в игру. Ребенок очень торопился, поэтому сразу мы не пошкурили детали (на фото 4 видны небольшие заусеницы), но сделать это стоит, да и вид будет более опрятный. Практически все держится плотно, можно чуть-чуть мазнуть клеем наверху, там, где довольно много мелких деталей – на самой башенке. У этой модели нет пола, поэтому с помощью фонарика легко создать освещение внутри домика. Выглядит очень уютно. Скрыть

Из аннотации и фотографий, представленных Лабиринтом можно составить достаточно ясное представление об этой книге. Мне понравились картинки - коллажи из настоящих фотографий и чистых рисунков ярких цветов. Считаю, что ребенок должен видеть самые разные иллюстрации, и эта книжка выгодно отличается от других именно своим стилем изображения. Что касается текста, истории простые, тем не менее, они реально отражают первые жизненные впечатления маленького щенка. Мне кажется, что совсем не обязательно, чтобы ВСЕ детские книжки были наполнены сверхвымыслом, сверхдействием. В детской библиотеке должны быть и другие книги. Эти истории практически документальны, и такой ракурс делает книжку привлекательной для ребенка.
Отличная полиграфия, качественный переплет, очень приятная на ощупь, матовая плотная бумага – все это делает книжку настоящей. Скрыть