Могу отметить в качестве минуса этой тетради то, что на числовой прямой автор зачем-то изображает число 0. И когда мы по числовой прямой прибавляем к нулю 10, то по прямой проходим 11 отрезков. Лично у меня бы это вызвало кучу вопросов. Почему 11, а не 10? Поэтому я не акцентирую внимание своего ребёнка на числовых прямых в этой тетради, а рисую их сама. Я черчу отрезок, в начале которого стоит 0, а потом ставлю на нём деления, отмечая числа при движении по прямой.
По тетради закрепляется состав однозначных и двузначных чисел. Переход через десяток объясняется на пальцах. Особый упор делается на то, чтобы дети сами научились определять, где есть переход через десяток, а где нет. Также есть упражнения, где дети учатся определять неизвестное слагаемое, уменьшаемое. Рассматривается переместительное свойство сложения, затрагивается порядок действий при вычислении значения выражения. Скрыть

Данная тетрадь является продолжением серии зачётных тетрадей Валентины Голубь. По ней можно проводить текущий контроль знаний учащихся 3-го класса по математике.
В тетради есть задания для тестовых работ по 4-м темам:
Сложение и вычитание - 1 работа;
Табличное умножение и деление - 5 работ;
Внетабличное умножение и деление - 2 работы;
Числа от 1 до 1000 - 7 работ.
Каждая работа дана в 3-х вариантах одинаковой сложности.
В начале каждой работы на листе есть место для указания фамилии, имени ученика, класса, даты написания работы. На листах отмечена линия отреза.
На последних страницах тетради даны ответы по всем работам.
В ходе работы по этой тетради дома со своим ребёнком у меня остался только один вопрос к автору пособия, на который я не нашла ответа. Мой ребёнок учится по учебнику Моро. По этому учебнику на тему "Числа от 1 до 1000" отводится лишь последняя учебная четверть года (по крайней мере, у нас было так). В этой связи мне непонятно, почему на эту тему больше всего тестов. Скрыть

Данная тетрадь была рекомендована моему ребёнку для занятий логопедом.
Могу сказать, что в данном пособии к теме подходят с разных сторон. Сначала делим слова на слоги, "прохлопывая" слова. Потом выделяем гласные звуки в словах, по ним определяем число слогов в слове. Далее учимся произносить слоговой ряд, ряд слов и предложений с изменением ударения. Зачем это нужно, для меня осталось логопедической тайной. Видимо, так логопеды учат детей чувствовать то место, куда падает ударение. После этого учимся выделять ударный слог в слове, определять его место в слове. Потом учимся подбирать однокоренные слова. После упражнений со словами, различающимися одной буквой (сколько лет училась и только сейчас узнала, что они называются омофонами) учимся подбирать проверочные слова, попутно узнавая, как образуются слова разных частей речи.
Очень не советую заниматься только по этой тетради, ничем не разнообразя работу. Мой ребёнок от такого устал.
Самостоятельно дети заниматься по этой тетради не смогут. Не каждый ребёнок указанного возраста знает, что обозначают слова водомёт, воронища, подать (ударение на первый слог), сможет составить предложения с ними или словами проворонить, здездоплавание, лесосека. Нужно всё это сразу объяснять, комментировать. Но в этом есть свой плюс - это способствует развитию речи ребёнка.
Кроме того, некорректно, на мой взгляд, на последних страницах книги формулировать задания по типу "образуйте причастие по образцу". В этом возрасте дети ещё не знакомы с такой частью речи. Можно было просто написать "образуйте слова по образцу". Скрыть

Рабочая тетрадь в 2-х частях. В каждой по 40 страниц. Формат А4. Является продолжением аналогичной тетради для 1-го класса.
В тетради даны материалы для 60-ти занятий по развитию речи. Есть методические рекомендации. В глаза бросилось отличие этой тетради от тетради для 1-го класса - в занятия органично вплетается учебный материал по русскому языку, что несомненно будет способствовать его лучшему усвоению и закреплению. Для мотивации учащихся на занятия в тетради имеются симпатичные иллюстрации, тексты интересного и увлекательного содержания, оригинальные задания. Также отмечу познавательную направленность некоторых текстов (про Волгу, Пушкина, Россию и другие).
Дополнительной тетради для занятий не требуется, все задания выполняются в самой тетради. Скрыть