Словарь оставил после себя двойственное впечатление. С одной стороны, написано, что он подготовлен авторитетными учеными (В.В. Лопатин и Л.Е. Лопатина, Институт русского языка им. В.В. Виноградова, Российская академия наук) и входит в него "активная, наиболее употребительная лексика русского языка конца XX - начала XXI вв.", но с другой, в предисловии прямо сказано, что впервые словарь вышел в 1990 году, а о переработке словаря нет ни слова. Данное издание было утверждено к печати в 2006 году. Т.е. получается, что он не такой уж современный, как говорят о нем авторы. В период с 1985 года по настоящее время лексический состав русского языка значительно обогатился. Именно это и обусловило мое разочарование. Современные слова есть (боевик, террорист, теракт и др.), но их опять же не так много.Я бы назвала этот словарь копией словаря С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой (не по содержанию, а по идее). От книги, на обложке которой стоит надпись Российская академия наук, ожидала большего.
Однако другой их словарь, орфографический, этот да, достоин всяческой похвалы, на мой взгляд, самый полный орфографический словарь настоящего времени. Скрыть

Книга небольшая, но интересная. Единственным ее "недостатком" является то, что это монография. Жанр монографии предполагает научный язык и обильное цитирование источников, которые использовались при написании работы.
Следующий важный момент - это теория концепта. Если вы с ней совсем незнакомы, то поначалу читать текст может быть сложно. Не из-за языка, потому что , несмотря на то, что это научная работа, книга написана легко и текст воспринимается без труда, а из-за специфики материала, который предполагает необходимость изначальной подготовки. Помимо прочего, автор часто обращается к лингвистической терминологии, поэтому ее знание также необходимо для понимания книги.
О содержании книги и задачах, которые решались в ходе работы, автор монографии говорит во введении.
"Предмет исследования составляют семантические и функциональные свойства лексических единиц русского языка, вербализующие представления его носителей о любви между людьми, не связанными какими-либо кровными узами: любви-страсти и любви-милости, первая из которых отмечена прототипически и замещает в сознании говорящих весь родовой "любовный кластер". В конкретные задачи исследования входит анализ лингвокультурной специфики и семантической структуры концепта любви в русском научном, языковом и религиозном сознании, а также описание его социокультурной и психолингвистической "ауры".
Цель и задачи исследования определяют композицию работы, которая состоит из теоретического раздела, посвященного онтологии лингвоконцепта и телеономным свойствам любви, и главы, в которой описываются этические представления о любви и где исследуется реализизация этого концепта в языковом сознаии по понятийной, образной и значитмостной составляющим. Последующие две главы посвящены изучению вариатвынх свойств этого лпнгвоконцпта и описанию его "карнавальной" и ассоциативной "аур". (с. 8 - 9)
Эта книга интересна уже по меньшей мере тем, что затрагивает одно из самых важных для человека понятий. В ней находит отражение многовековой опыт научной, религиозной, философской и художественной мысли, обращенной к вопросу любви.
У каждого из нас так или иначе сформировано представление о том, какой должна быть любовь, что есть любовь и как ее не спутать с другими чувствами, но благодаря этой работе можно уяснить для себя, с чем это связано, почему рядом со словом "любовь" в русской языковой картине мира стоит слово "жалость". Вообще важной особенностью научного знания, научного представление о предмете является то, что оно позволяет лучше осознать причинно-следственные связи, лежащие в основе его появления и функционирования. Научное знание помогает выработать отношение и лучше разобраться в сущности предмета, переводит наше представление о многих вещах с уровня наивного, неосознанного на уроверь сознательного мышления.
Именно поэтому я купила и с большим интересом прочитала эту книгу. Нам кажется, что мы что-то знаем о любви, когда мы проецируем это знание на себя, но если посмотреть более широко, соотнести наши знания с общим, народным знанием, то оно очень мало и ограничено нашим кругозором.
Это если говорить о метафизике.
А если говорить о практических вещах, то эта книга - хороший пример того, как нужно анализировать концепт, как нужно подходить к его представлению и описанию.
Примечание.
Книга маленького формата, напечатана на белой бумаге. Страницы просвечивают, но совсем чуть-чуть, так что это не мешает. Шрифт не мелкий, с удобным для чтения интервалом между строк. Скрыть

Пособие представляет собой сборник заданий по пунктуации, организованных по тематическому принципу.
В названии пособия присутствует слово "тесты", однако не все задания в нем построены по этому принципу. Тест обычно предполагает выбор правильного ответа из нескольких, здесь же, как правило, нужно либо расставить знаки препинания, либо выписать номера предложений, в которых содержится пунктуационная ошибка. Работа ведется как на основе предложений, так и на основе текстов.
Книга может использоваться как рабочая тетрадь.
Есть также первая часть, посвященная орфографии (см. ссылку). Скрыть