У меня по данному издания двоякие чувства. Противоречивые... Великолепно приобрести для ребенка НОВУЮ энциклопедию... Новую как только что из типографии. так и по содержанию новую. Да, это "обрусевший" Лярюсс. Великолепнейшее творение французских энциклопедистов. И это сторона медали - радует! Огорчает, что "МЫ" разучились "делать" такие энциклопедии. Немощь родной науки и издателей огорчает. Но не только... На мой взгляд, а я вырос на двух видах школьных энциклопедий -это "Детская энциклопедия 1967 года" и "Словари юного... техника, математика, зрителя, литературоведа... так далее 14 тем!". Так вот там ТЕКСТА было больше чем картинок. Ну и подход был другой. В одном случае это освещение темы в пределах тома в историческом развитии, а в словарях алфавитный порядок статей в пределах тоже определенной узкой (относительно) темы. Я и сейчас смотрю "Детскую энциклопедию" - это спуся 40 лет!!! И в словарях которым лет по 25 тоже ищу частенько термины. Хотя дома есть "Большая Советская" 30 томов. А все же энциклопедия для детей это по своему очень интересно и полезно! Так вот данное издание мне кажется не сможет привить навык пользования серьезной научной книгой, научной литературой, энциклопедией. Это просто книжки с красивыми картинками. Они не поднимут уровень культуры. Ребенок в 15 лет это уже почти СТУДЕНТ, а он будет смотреть картинки как 5-ти летний? Не уметь отыскивать статью в справочнике? Неуметь составить библиографию??? Чему он научится? Буду рад услышать все мнения... Моё очень субьективно (каюсь). Скрыть

... "Цель книги - сделать нас лучше" - не помню чьи это слова, но не важно для данного момента.
Так вот, что бы книга смогла выполнить свою цель и сделать нас лучше, мы должны правильно, вдумчиво, со вкусом прочесть книгу.
... "Как читать книги» – это самоучитель по аналитическом чтению. Адлер дает понятные советы — нужно вникать в суть книги, перечитывать ее несколько раз, отмечать на полях все непонятные моменты, а затем уточнять их.
... А еще в конце книги он приводит список величайших произведений человечества, среди которых есть и классика, и современные книги — список будет полезен тем, что хочет умно почитать, но не знает что именно нужно ПРОЧЕСТЬ.
Прочесть не один раз...
Автор советует прочесть ТРИ раза:
•Первый способ — структурный или аналитический. На этом этапе читатель должен понять структуру книги, уделить внимание содержанию и основным тематическим составляющим.
•Второй способ — интерпретационный или синтетический. В этом случае читатель должен обработать основные ключевые слова, абзацы и предложения. Понять и интерпретировать их, пересказать своими словами и осмыслить.
•Третий способ — критический или оценочный. На данном этапе читателю предлагается поспорить с автором книги, понять в чем недостатки прочитанного и где автор мог быть не прав. Стоит, однако, помнить, что нет нерешаемых разногласий и что автор, вероятно, превосходит читателя интеллектуально.
... Нельзя сказать, что отечественное ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ обходило данную тему стороной.
Философ Поварнин - призывал вдумчиво читать книги(почти 100 лет назад).
Академик Дм. Лихачев, писатель Вл. Набоков - и еще много-много имен я могу привести в качестве пропагандистов чтения книг(как такового) и вдумчивовго, сибаритского, гедонистического чтения.
Да, Умберто Эко, и Борхес - много-много имен иностранцев призывали вдохновенно и вдумчиво читать книги.
А вот хоть бы и Генис с Вайлем - "Родная речь", или Веничка Ерофеев с Блоком и "Соловьиным садом" - а?
Ведь тоже поэтизация процесса чтения.
Или шедевр Державина гарвриила - стихотворение "Бог" - как интересно рассказал о прочтении этого стиха Владимир Солоухин(всем советую прочесть Солоухина "Посещение Званки".
... Но перейдем к расмотрению данной книги.
Книга крупная, на хорошей бумаге. Мелковат шрифт.
До цена больше 1000 рублей. Но эту тысячу вы истратите не даром.
Хотя, возможно, что и впустую выбросите деньги - я не знаю-).
Такая книга нужна тому читателю, у которого созрела необходимость проникновения в текст.
Если у вас есть в распоряжении любые другие книги (хоть и Чуковский "Живой как жизнь" илди "Высокое искусство") - то вы и из них почерпнете алгоритм прочтения книг.
Но ГЛАВНОЕ, что с новым подходом ВАМ ДОЛЖНО ЗАХОТЕТЬСЯ П Е Р Ч И Т А Т Ь классику русской литературы.
Вот эту цель "возвращение к класике" - я бы и считал главной целью покупки и чтения данной книги. Скрыть

Данная книга любезна моему сердцу именно иллюстрациями Кочергина.
Кстати, очень приятно что издали на офсете.
"Меловка" любима многими тут, но я голосую за добротный офсет - читать без бликов гораздо приятнее.
Книга очень яркая и нарядная.
Детская - очень детская книга.
Праздничная книга, как бы с секретами или загадками и ... волнующим предвкушением чуда.
Ребенок очарован просто обложкой даже. Смотрел фантазировал, выдумал сам историю про игрушек с обложки.
Чудесные иллюстрации.

Как-то немного странно. Вроде бы НИГМА начала "специализироваться" на Кочергине.
А тут и "Речь" как-то перехватила эстафету?

А вот рассказы в книге - ну хорошего уровня, но... не высшего.
А сказки???
Как тут быть? Как оценить эти сказки?
Как перелицованный Андерсен? не могу понять я эти сказки.
Понятно, что сочинялись для домашнего обихода и случайно стали книгой.
К окончательному выводу - о качестве текстов - я не пришел еще.
По рассказам это неЖитков, неЗощенко, неНосов, неДрагунский.
По сказкам неАндерсен, неЛиндгрен...
В общем через некоторое время... через годик например - если дети станут читать эту книгу или будут пересказывать эти рассказы и сказки - тогда будем и выставлять оценку.
Ибо не исключаю, что сейчас я немного "придираюсь" к Воронину, критикую его с высоты прожитых лет!

А детское восприятие оно вообще-то другое, чем у меня...

P.S.
Сейчас ребенок подошел и спросил, а где тут сказка про "Деда Мороза и Ёлку"???
Отвечаю ему "нету в этой книге такой сказки".
- " Это потому что сейчас уже лето"!? - спросил сын.
Нет, просто нет такой сказки тут...
- "этого не может быть, к зиме точно будет" - изрек ребенок.

Читать он еще не умеет.
Явно иллюстрации "намекнули" ему о Щелкунчике, Оловянном Солдатике, Золушке... в общем о подарках и Новом годе...

P.S.S. Ребенок дал дополнительные объяснения "про Новый год в книге" - а именно - "Игрушки на обложке водят хоровод вокруг Ёлки, а сказочник смотрит на них сверху".
Я присмотрелся и тоже "увидел хоровод игрушек".

Мне приятно, что книга понравилась ребенку. Скрыть

Довольно большая книга, увестстая. Показалось, что бумага "тонковата" - но при толстой бумаге - вообще будет вес черезмерный.
Показалось (! - именно показалось!), что блок тяжеловат, и обложка имеет прочность меньшую чем блок.
Хотя мне вообще не принципиально.
Я очень хотел купить эту книгу для себя и для детей.

****
Эта книга для меня тоже, как и "ПНвС" Стругацких, "долгожданная". Именно "полный" Чик и иллюстрации Чижикова.
У меня была почти такая книга 1993 года издания, Почему "почти"? В 1993 году издали в мягком переплете. Читать толстую книгу в мягком переплете не удобно!
Я купил Махон(овского) "Детство Чика" в серии "Классная классика", но там мало рассказов. Хотя для "первого раза". для знакомства детей с "Чиком" - этого хватит.
Но ведь нельзя замкнуться в малой части, хочеться получить и полную версию книги!
Повторюсь, что данная книга рассчитана на детей среднего школьного возраста, "отдельные" рассказы можно читать детям и раньше, но...
Данную книгу прочесть самостоятельно может только школьник не менее среднего возраста.
Родителям не знакомым с "Чиком" лучше всего прочесть сперва книгу самим.
Скорее всего Искандер описал свои впечатления о детстве.
Скорее всего "Чик" это сокращение от "ФазильЧик", то есть вероятно. что повесть автобиографична (м.б. и "исповедальная", ностальгическая(?)).
То есть это не сюсканье с детьми, а очень густая и ароматная проза.
Взрослому мужчине - если он рос не под маминой юбкой - читать такую книгу сплошное удовольствие - мальчишеские хитрости, озорство, драки, дружба и вражда, лазанье по деревьям и - великолепные - рассуждения взрослых и детей.
-------------
вынужден немного повторяться. Но, для меня начало книги "Детство Чика" - шокирующее. Именно шокирующее.
Мы "знакомимся" с Чиком в окружении сумадщего дяди и дяди уголовника. И знакомимся с отсутствующими персонажами, которые уехали на похороны.
Это очень символично. Никаких там "скучающих мальчиков", никаких там долгих запряганий текста, нет - с места в карьер.
Сумашествие, уголовщина и похороны - ничего себе начало детской книги.
Ну, вот поэтому она и не детская. Не вполне детская.
И конечно "колорит" , и конечно, Чегем - в Чике - неповторимы...
Любовь, искренняя любовь Искандера к своему детству, к людям из детства и людям "вообще", любовь к "Чегему" и шире к Родине (как ни крути к Родине, ибо это на его родине часовой "не станет стрелять в мальчика пробирающегося к уголовникам" - а это именно Родина-мать, та в которой жить можно спокойно, счастливо и быть смелым озорником - безопасно!!!).
-------------
Приведенные книги Солоухина и Бредбери - тоже автобиографичны и исповедальны. Скрыть

Книга серийная. Толстенький, увесистый том (несколько "пугающий" объемом знаний в него входящих).
Монтень родоначальник "нового" вида литературы, его "Опыте" - эссе(если уже быть точным) - это литература особенная. Не роман, не сказка, не притча.... Это взгляд автора на жизнь, отношение автора к жизни.
Приходится сразу сказать, что помимо чтения вразнобой (что возможно), и знания отдельных "мыслей", ВСЕ же НЕОБХОДИМО и полностью прочесть книгу "от корки до корки" - при всей несхожести и разнообразии тем "Опытов" - в них есть некоторая композиция и "вопрос прояснятется" во взаимосвязи отдельных эссе. Это как "мозаика", как пазл - можно любить "пазлинку" с глазом или с рукой, но лучше собрать всю картину...
В общем и Монтень "собирает" свою картину мира в этой книге...
Еще литература "аналогичная" и интересная:
_ Блез Паскаль -"Мысли"
Тургенев "Стихотворения в прозе"
Вл. Солоухин "Камешки на ладони"...
Принцип прочтения тоже - читаем для начала всё подряд, затем смакуем отдельные места, потом вновь читаем все подряд! Скрыть