Много лет тому назад в нашей семье появился альбом итальянского искусствоведа «От Мане до Лотрека», выпущенный издательством Иностранная литература в 1958 году. Поэтому книга Валерия Роньшина «Ренуар» для нашей семейной библиотеки приобрели неслучайно. Книга этого автора представляет собой исторический роман и выпущена популярным издательством «Белый город». Роман предназначен для среднего и старшего школьного возраста, имеет чуть увеличенный формат. Книга небольшая – всего 63 страницы, но емкая по содержанию. Роман аннотируется как «история о художнике-импрессионисте, графике и скульпторе, воспевавшем красоту и радость бытия». Такое представление создает радужное настроение при общении с книгой. На страницах романа помещено 67 иллюстраций (репродукций картин художника), которые дают представление о наследии художника. Можно сказать, что в книге – две сюжетных линии: одна – это жизнь семьи Ренуаров (родителей и их взрослеющих детей) и вторая – творческая обстановка в Париже в последней трети XIX века. Интересно, что на небольшом историческом пространстве автор сумел показать, хотя и коротко зарождение и расцвет всемирно известного течения – импрессионизма, художественно рассказывая почти обо всех его представителях, не обошел вниманием Эмиля Золя и Шарля Гуно. Для читателей (прежде всего, для учащихся средних и старших классов) курсивом на полях страниц дается разъяснительная информация об исторических событиях, что делает книгу очень содержательной и понятной. Кроме того, автор счел необходимым в художественную ткань романа ввести отдельную маленькую главку о сущности импрессионизма, «эти художники создали систему, создавшую ощущение сверкавшего солнечного света, богатства красок, растворения форм предметов в вибрации света и воздуха».
Однако нельзя не выразить свое замечание по поводу шрифта и фона страниц: серый фон и курсив значительно затрудняют чтение книги. Скрыть

Разбирая очередной заказ книг из любимого магазина, обнаружили небольшую, невзрачную, напечатанную на газетной бумаге брошюру с многообещающим названием «Технология ускоренного изучения родного языка» с не менее интересным подзаголовком «Педагогика будущего – сегодня». Мы были рады такому подарку от Лабиринта, поскольку он попал, что называется «в струю!» Наша семья гуманитарная, мы читаем такую литературу, нам интересно узнать историю формирования отдельных конкретных слов, понятий, узнать и сравнить, как они звучали в других романских языках. Иностранные языки у нас - «в чести». Книга напечатана в 2008 году, но очень актуальна и сегодня, в современных условиях.
Автор Назарова Людмила Дмитриевна на протяжении жизни активно занималась сравнением и изучением множества иностранных языков, выкристаллизовала свою методику быстрого освоения нового языка и делится на страницах этой книги своим бесценным опытом. Это не есть официально разработанная в институтах усовершенствования и утвержденная в Минпросе, а создана логикой работы из опыта конкретного человека, просеянная годами жизни, душой и оригинальным способом мышления. Сама Людмила Дмитриевна учила в своей жизни множество языков – польский, английский, испанский, немецкий, итальянский, латышский, французский, греческий.
Автор мудро подводит читателя к решению проблемы – с чего начать, как приступить у изучению. «Слово – удивительная сила, и оно сотворит интересный и радостный мир явных и скрытых взаимосвязей в языке». Очень часто при сравнении произносимых слов можно обнаружить общие корни, которые вместе и с заимствованными словами являются мостиками для понимания другого народа и его языка. Автор даже высказывает интересное предположение: «Наверно, во время Вавилонского столпотворения разделенный на множество древний единый язык человечества не утратил своих связей полностью. Или же за тысячелетия истории общества он снова стал приобретать черты того праязыка, на котором говорили наши предки»
Автор убеждена, что без любви к слову, к другому языку невозможно его выучить и большое внимание уделяет умению работать со словарями. Как говорит Людмила Дмитриевна: «наша книга в целом посвящена словарям. А одна из глав – словарям иностранных языков и работе с ними».
Целая глава называет пути овладения другого языка: изначально, при определенных обстоятельствах появляется ИНТЕРЕС, «а уже из него, как бабочка из кокона, расправляя радужные крылья, появляется ЖЕЛАНИЕ. Желание же породит ДЕЛО рук и разума. Разум неизбежно задает вопрос, зачем изучать тот или иной язык, если, возможно, никогда не побываешь в его стране? У меня ответ только один: ради радости сердца. В процессе освоения пространства чужой речи Людмила Дмитриевна определила для себя надежных помощников: ненасилие (или принцип МЕРЫ), наблюдательность и ассоциативность. Наблюдательность позволяет увидеть, как от корней с помощью приставок и суффиксов образуется множество родственных и потому запоминающихся слов. По этому поводу великий Леонардо говорил: «Пойми разумное основание и тебе не понадобится опыта». Ассоциативность, то есть связь, быстро обеспечит эти самые связи между смыслами слов, заменяя зубрежку тем, с чем наш мозг обожает работать, - ассоциациями. Далее, все основные пути освоения языка, его грамматики, пунктуации – все выделено в виде плана жирным шрифтом.
Книга читается исключительно легко. Автор приводит массу примеров из самых разных языков.
Читайте, изучайте, дерзайте! Спасибо Людмиле Дмитриевне за книгу! Скрыть