Я думала, что о поездах мы знаем уже все. А нет! Если уж взрослый человек узнает столько нового из книги, то как же интересно будет читать ребенку.
Например, вы знаете как продавались билеты еще в 1950 году на московских вокзалах? Рисовали десяток альбомов на десять дней вперед. При продаже билета, кассир находил схему нужного поезда за нужное число и зачеркивал его изображение на схеме. И овербукинг происходил часто. ))) Для решения этих ситуаций на всех схемах несколько мест были обведены красным карандашом и не продавались.
А вот чтобы уехать со следующей станции, нужно было стоять там возле кассы и надеяться, что места останутся. Информацию об этом телеграфировали на следующие станции только после отправки поезда с вокзала. Мест могло не остаться и поезд просто проходил мимо. Так можно было его ждать несколько дней.
Это крошечная часть интересного, что я прочитала в книге. Еще понравилось про то, какие были первые вагоны и их названия, про великий Сибирский путь, про ремонт железных дорог и многое другое.
Написан текст в виде детской сказки, которая по «понятности» расчитана на дошкольников, а по «интересности» и средним школьникам подойдет.
Шрифт крупный, иллюстрации на каждом развороте, книга очень красивая и добротная. Подарок отличный. Чевостиков дарим детям в первом классе уже у второго сына: родители сами выбирают из большой серии свою книгу, а в целом ощущение одинаковых подарков. Скрыть

Атлас должен быть хорошо систематизированным, раскрывающим заявленную тему и с кратко сформулированной информацией (современный ребенок тяжело воспринимает большие тексты).
Достоинства. Он очень большого формата – прямо атласище! Хотелось показать весь разворот на фотографиях, не получается четко. При этом атлас довольно тонкий и легкий, что для 7-8 лет важно. Вся информация написана кратко, блоками – самые большие тексты по 5-6 предложений. Текст читается легко. Подбор информации тоже мне понравился.
Например, о животных, конечно, написано только малая часть того, что можно о них рассказать. Но это интересные факты, а между этими фактами легко читаются блоки полезной информации (миграция, эндемики).
Раздел «Еда» и взрослому человеку интересен (сужу по себе), так же как и увидеть азбуку морзе или шрифт Брайля. Информация о морях, озерах, островах, горах, растениях, праздниках, жилищах, языках, цивилизациях, одежде, чудесах природы и другие разделы, представлена понемногу о самом интересном. При этом многое расположили на карте мира.
Недостатки: некоторые блоки мелковато написаны, нет содержания. Скрыть

Книга адресована взрослым, которые хотят помочь детям подружиться.
Зачем детям помогать – спросят многие. Мир меняется, меняются и сценарии поведения детей. Сейчас большинство детей замечательно умеют найти себе занятие чтобы не скучать: телефоны, телевизор. Зачем мучиться и учиться выстраивать отношения с другими детьми, если и так жить хорошо. Гаджеты заменяют друзей, потому что с ними выстраивать отношения легче. Прошли те времена, когда дети чтобы не скучать дома, выходили во двор, общались и придумывали чем заняться
Такова реальность: ребенка нужно учить выстраивать отношения. А для этого нужно научиться самим.
Книга мне понравилась. Текст изложен почти нормальным языком, то есть почти все понятно. Немного сложно читать по причине отсутствия «воды» - так мне показалось.
Полезного для себя нашла много: что-то уже знала, что-то стоит запомнить и применить. Недостаток в книге для меня: важные моменты не выделены в тексте. Например, перечень действий в разбираемой ситуации дается прямо в тексте главы. Удобнее было бы при чтении «цепляться» дополнительно вниманием за выделение или рамку.
Первые две части про дружбу: зачем нужна, как начинается, как помочь ребенку, если его отвергают, как создавать условия для дружбы с другими детьми, как помогать сохранять дружбу. Третья часть (а это треть книги) посвящена буллингу. Эта тема рассмотрена очень подробно и с разных сторон, в том числе есть рекомендации для родителей, чьи дети оказались агрессорами – ведь мы все понимаем, что это не менее опасная дорога для ребенка.
Отдельно хочу прокомментировать момент, что авторы огромную роль в вопросах детских взаимоотношений отдают сотрудникам школы и садика. Так и должно быть. Без помощи учителя/воспитателя справиться сложно. Мне повезло – уже второй учитель очень помогает и много сил вкладывает в работу с отношениями в классе. Может это не везение, а результат того, что я с 2х лет выбирала школу, выбирала сад, много общалась с нашими педагогами.
Знать как помочь ребенку с взаимоотношениями задача родителя, как и понять может ли помочь (или навредить) в этом вопросе администрация учебного заведения. И если школа вредит, то родители должны думать и менять эту ситуацию.
В книге есть примеры ситуаций. Эти примеры мало подходят к нашей школе, но рекомендации на таких примерах все равно легче воспринимаются. Сам же текст книги вполне применим к нашей стране, к нашим особенностям. Скрыть

Не так страшен ВПР, как его молюют, когда ты точно знаешь что это, как это и как его пережить.
Главная мысль автора: отнеситесь к этому страшному ВПР проще. Да, надо ребенку готовиться, да, родителю нужно оказать помощь. Но: не так важно сколько он получит баллов и не надо за это ругать.
Сама я это знала и раньше – сын сам полностью справляется с учебой и я даже не знаю на какой бал он написал ВПР в 4м и 5м классах. Но подрастает второй и, возможно, ему понадобится помощь. Я привыкла готовиться заранее.
Именно просто и понятно автор разбирает тесты за каждый класс, дает подсказки как выполнять и на что обратить внимание, что подучить. Я не знала, что структура теста одинаковая из года в год. Даже позвонила учителю - она подтвердила.
Автор так и пишет «в третьем задании нужно выписать предложение и подчеркнуть главные члены» (это про 4й класс). Дальше понятная инструкция для 4го класса. Для родителей, пожалуй, это самое сложное: не пытаться дать больше, чем надо в 4м классе. Об этом автор часто пишет в книге, это только сбивает с толку ребенка – будет хуже.
Лично для меня большой ценностью стали списки Орфоэпических минимумов – ужас от одной фразы. Проще - это слова с ударениями, которые могут встретится в ВПР в каждом классе. И даже если это не точно, то зная их, ребенок будет готов к этому заданию намного-намного больше, чем без этого списка. Весь словарь русского языка все равно не выучишь.
Я решила этот список красиво распечатать и положить под стекло на парте, повесить в туалете или в комнате, или везде. И кое-какие еще подсказки периодически вывешивать. Пусть со второго класса потихоньку запоминает.
Книга написана очень легко и понятно, наполнена приятным юмором и кучей полезностей. В конце бонус: краткая биография некоторых писателей. Скрыть

Очень предсказуемая книга. Предсказуемо очаровательная и веселая. Очень люблю автора Наталью Карпову.
Из необычного (по крайней мере, для нас) – стихи здесь больше, стихов здесь больше. Есть даже на страницу стихотворения – целая история про белку и уборку, например, или про грустный гриб. Да и маленькие стихотворения какой-то неведомой магией погружают читателей в настоящую жизнь леса от крошки жучка до медвежонка. Это личная магия автора. Мы-то знаем, у нас целая коллекция ее книг.
Истории рассказывает бабушка ласка:

Истории пишет
Для малых внучат,
А те ей в животик
Тихонько урчат,
Смешно прижимаются
К бабушке ласке –
Наверно, почуяли
Новые сказки!

Иллюстрации в книге очень веселые и добрые, а самое главное – живые и эмоциональные. Малышам такая книга понравится. Да даже мой 9-тилетний серьезный парень с удовольствием слушает эти стихи. Такие совместные чтения теплых и уютных стихов нам очень нравятся, а остальные книги он сам читает.
Я, наверное, просто очень сентиментальная стала, но каждое стихотворение у меня отзывается волной нежности, аж до слез. И дети это чувствуют. И чтение таких стихов всегда окружено особой атмосферой.
Еще о книге: достаточно большой объем чтения – стихотворений много, они связаны темой леса, очень добрые и уютные. Бумага плотная и белая, шрифт крупный, иллюстраций море, качество отличное. Скрыть