Букварей должно быть несколько:) Этот букварь вызвал восторг у детей. Каждая буква – это определенная эмоция. Главные персонажи – мальчик и кот разыгрывают эту эмоцию. Например, «а» - радуемся встрече, «о» - удивляемся, «э» - дразнимся, «в» - взлетаем и т.д. Потом соединяем эмоции (и звуки тоже) – и радуемся результатам. При вроде бы традиционной подаче материала (букварь напомнил мне красную азбуку далекого детства:) – необычные находки (рисунки, предложения, рассказики). И что хорошо – ничего не надо в книги дорисовывать. Последнее время стали выпускать книги-тетради. Потом как-то неловко ребенку смотреть на книгу, в которой он, может быть, не очень удачно что-то написал или раскрасил. Книга – есть книга, а рабочая тетрадь – есть тетрадь. К тому же, у нас двойняшки – для них вообще вариант книга-тетрадь не подходит в принципе:) Скрыть

Сначала о плюсах – дети с радостью открепляли маленькие буковки и клеили их на разные предметы (пытались по начальной букве вещи). Это заняло минут 10, потом надоело. Буквы клеились легко, снимались тоже, следов не оставляли. Все хорошо. На втором подходе начали составлять слова, но букв оказалась очень мало. Если составить «мама» и «папа», то на «Ваню» уже не хватает буквы «а» и т.д. Здесь начинаются минусы. После трех-четырех раз приклеивания/отклеивания буквы перестают прилипать. Они такие мелкие, что некоторые потерялись почти сразу (размер буковки 0,7 см!). Не понятно зачем два «Ъ» и две «;», если при этом мало часто употребляемых букв и нет вообще точки и запятой по отдельности. Четыре буквы «а» и три буквы «э», три буквы «щ» и т.д.… Как будто комплектацию придумал иностранец:( Скрыть

По существу это карточки с омонимами. Слова подобраны частоупотребляемые, картинки понятные и яркие. Играть с карточками можно с двух лет. Дети с удовольствием рассматривают разные предметы с одинаковым звучанием названия. Жаль, что даны только пары (два рисунка). Например, ручка – письменная принадлежность и ручка дверная. Ведь есть еще ручка малыша. Мы просто доделали еще одну карточку.
Неоднозначно можно отнестись и к слову «перо». В данном комплекте два значения – перо лука и перо птицы. Перо лука – разговорное выражение и встречается нечасто. А вот перо, как орудие письма, возможно, было бы интереснее. Нет такой «симпатичной» пары, очень понятной детям: зебра, как животное, и зебра, как пешеходный переход.
Но в целом очень полезный и интересный набор.
Скрыть

В книге три рассказа. Все очень забавные и все о собаках:) Серия «Детвора» вообще очень хорошо издана: и с точки зрения полиграфии (плотная белая бумага, хорошие иллюстрации) и с точки зрения содержания.
Рассказ первый. Как папа укрощал собачку. А.Раскин История о невыносимом человеческом взгляде:) Погружение в детство родителей. Хороший рассказ, после которого органично будет звучать порядком надоевшая фраза «А в моем детстве…»
Рассказ второй. Похититель собак. В.Драгунский
Драгунский есть Драгунский. Легко, смешно и увлекательно. Дети слушали, затаив дыхание. Хохотали в самом конце, когда открылась тайна Чапки… Но спойлера не будет.
Рассказ третий. Дрессировщики. Ю.Сотник
Самый длинный рассказ. Наверное, еще и самый «сопереживательный». Тут и смеешься, и чуть не плачешь…
Написано, что книга для детей младшего школьного возраста. Но мне кажется вполне можно читать и дошкольникам, и ученикам средней школы.
Ну и напоследок. В этом мире ничего не происходит просто так. Через два дня после того, как мы прочли книгу, у нас дома появился щенок. И мы тоже стали укротителями:) Скрыть

Написать рецензию меня заставила банальная обида за эту ценную книгу. Увидела ее сегодня в букинистике и расстроилась: кто-то сдал, значит кто-то не оценил… А ведь это очень грамотное издание, способное увлечь ребенка в мир родного языка. Специально для дошкольников все разработано в форме игры. Каждая страница-тема сопровождается большими понятными рисунками и следующими заданиями:
- сравни,
- вопросы и задания,
- продолжи ряд,
- отгадай загадку,
- что означает выражение,
- повтори,
- запомни стихотворение.
Перед тем, как идти первый раз в детскую библиотеку (двойняшкам 3 года) мы весело провели время на странице о библиотеке (см.фото). Что мы делали вместе с этой книжкой?
Сначала поиграли «в библиотеку» и «больницу для книг». Помните известный детский стишок Б.Заходера? «Заболела это книжка: Изорвал ее братишка. Я больную пожалею: Я возьму ее и склею». Вместе с этим четверостишьем «полечите книги», а заодно и поговорили о том:
- Что такое обложка, переплет, страница (лист)?
- Где хранятся книги дома?
- Для чего нужны библиотеки?
- Кто такой библиотекарь?
- Чем отличается книга от газеты и журнала?
- Чем отличается книжный магазин от библиотеки? И т.д.
А заодно послушались совета книги и прочитали еще прекрасные стихи С.Маршака «Книжки про книжки», «Как печатали вашу книгу» В.Ходасевича «Разговор человека с мышкой, которая ест его книги». А потом подготовленные пошли в библиотеку…
И так можно играть с каждой страницей.
…Я купила еще одну такую книгу в букинистике – подарю кому-нибудь… Скрыть