Для меня непонятно, почему у книги такой низкий рейтинг. Может быть потому, что в аннотации к книге, выложенной "Лабиринтом", написано про сказку "Палочка-выручалочка", которой в этой книге нет.
Содержание книги "Любимые сказки":
Умелые руки
Яблоко
Кот-рыболов
Дядя Миша

Сказки Сутеева были первыми произведениями, которые мы начали читать после букваря. Начинали с маленьких по объему текстов (Три котёнка, Цыпленок и утенок, Кораблик, Петух и краски, Капризная кошка). В этих сказках много иллюстраций и мало текста. Потом перешли на более объемные по содержанию сказки (Кто сказал "Мяу", Под грибом, Палочка-выручалочка).
Книжек Сутеева у нас было три. Но в них не было двух сказок, которые хотелось бы, чтобы ребенок прочитал: "Кот-рыболов" и "Дядя Миша".
И вот нашла эту замечательную книжецу. Плотная белая бумага, отличный шрифт и межстрочный интервал, замечательные иллюстрации по тексту.
Покупкой очень довольна. И если сказки "Кот-рыболов" и "Дядя Миша" мне были известны по одноименным мультфильмам, то сказку "Яблоко" я сама впервые прочитала и она мне очень понравилась.Теперь в четырех книжках у нас есть все основные произведения автора и художника В.Сутеева.

Но, если у Вас книжек автора Сутеева нет никаких, то лучше все-таки, на мой взгляд, купить одну книгу со всеми его произведениями. Я сама присматривалась к книжке Сутеева "Все сказки и картинки". Но вроде как уже не надо - основные сказки мы прочитали, и выросли уже из его небольших сказок (нам скоро 8) и читать уже научились (читаем более сложные по смыслу и изложению тексты). Скрыть

Книжечка очень тоненькая (16 страниц). Бумага очень серенькая.

Структура книги:
Краткая биографическая справка о писателе;
Художественный текст;
Словарная копилка (значения некоторых слов и фраз);
Вопросы для обсуждения (3-4 вопроса);
Комментарий для взрослого.

Рассматриваемые произведения:
Русская народная сказка "Мальчик -с-пальчик";
Стихотворение С.Черного "Перед сном";
О.В. Колпакова "Какой дом самый лучший" (отрывок из книги "Дома мира");
Басня И.А.Крылова "Волк и Журавль";
Рассказ В.В. Голявкина "Настоящая дружба";
Рассказ В.Ю. Драгунского "Друг детства".

Выкладываю фото всех страниц книги подряд без предисловия.

Мне больше понравилась книга О.Н.Крыловой "Чтение. Работа с текстом" Скрыть

Книга интересная, написана "легким" языком. В ней много теоретической информации и, как любят американцы, разные примеры жизненных проблем реальных людей, но есть и практические рекомендации ("техника вхождения в альфа-состояние" - очень коротко, "Техника трех пальцев", "техника золотых образов", "техника центральной сцены"). В идеале, ее лучше всего читать вместе с книгой "Метод Сильвы. Получение помощи от другой стороны" Хозе Сильва, Стоун Роберт (тоже продается в "Лабиринте"), в которой как раз практической стороне вопроса отведено много места (методика вхождения в альфа-состояние расписана по дням, одновременно с этим написано как решать те или иные проблемы, находять в альфа-состоянии и как развить интуицию). Эти две книги очень хорошо дополняют друг друга (написаны хорошо, но по-разному, т.к. соавторы разные).

Книга. Бумага белая, шрифт крупный Скрыть

Пособие для логопедов.
Я его купила, чтобы самостоятельно проверить готовность моего ребенка к прохождению тестирования при поступлении в 1 класс.
Речевая карта используется совместно с пособием Е.В.Мазановой "Обследование речи детей 6-7 лет с ОНР. Методические указания и Картинный материал". Если Вы не логопед, то на фразу ОНР (общее недоразвитие речи) можно не обращать внимание. В методических рекомендациях расписано, как проводить обследование речи, и оно содержит картинки, по которым тестирование проводится.
Обследование состоит из Блоков:
1. Анамнез;
2.Исследование психических функций;
3. Исследование дыхательной и голосовой функций;
4. Исследование артикуляционного аппарата;
5. Исследование моторики;
6. Исследование фонематической стороны речи;
7. Исследование состояния слогового анализа и синтеза;
8. Исследование фонематического восприятия;
9. Исследование словаря;
10. Исследование навыков словообразования;
11. Исследование граматического строя речи;
12. Исследование фразовой речи.
Я опросила ребенка только один раз и по тем блокам, которые для меня представляли интерес.
А логопеды в этой тетради записывают результаты первичного обследования перед началом коррекционной работы (НГ - начало года) и итогового обследования по окончании коррекционной работы (КГ - конец года). После заполнения разделов карты логопед приступает к подсчету баллов, затем к количественному анализу результатов обследования и построению индивидуального графика речевого развития.
Как проставляются баллы - см. фото
Не знаю как эти пособия оценивают логопеды, а мне эти две маленькие книжечки очень помогли в подготовке ребёнка к тестированию в школе. Скрыть