Ребенок-школьник книгу одобрил, начало приключений Тимоши захватило так, что сын даже пытался продолжить чтение во время еды:-))
Сюжет чем-то напоминает сказку "В стране невыученных уроков" и мультфильм "Остров ошибок": Тимоша не мог справиться с задачей про путешественника и попал на его место.
А вот главную мысль данного произведения мне, к сожалению, так и не удалось уловить:-( Ребенок пока не дочитал, поэтому помочь не может...
Во-первых, я не поняла, почему все жители волшебной страны боятся Плюса и Минуса. То есть, конечно, в сказках обычно бывают "злые" и "добрые" персонажи, но почему автор сделал "злыми" именно математические знаки?
Во-вторых, лично мне кажется некорректным противопоставление мальчика, который "может думать наоборот" жителю математической страны, у которого "в голове нет ничего, кроме чисел", хотя, с учетом эпохи, в которую книга написана, здесь можно искать аллегорию.
Но самое большое недоумение вызвал у меня тот факт, что правительница математической страны запрещает своей дочке слушать музыку и общаться с Тимошей, чтобы избежать "нарушения порядка". Странные параллели: музыка - беспорядок, сообразительность и предприимчивость - "столпотворение"...
Поэтому ответ на классический вопрос "Чему учит эта книга?" вызывает у меня серьезные затруднения.
Вот такая странная получилась у меня рекомендация: нравятся истории про нерадивых школьников - читайте, написано интересно, с юмором; ищете "лучшее" - продолжайте поиски, выбор произведений на эту тему довольно большой.
Об издании: формат примерно А4, твердый переплет, офсет, высота шрифта 2 мм, цветные иллюстрации примерно через разворот. Художник О. Горсунов. На фото одна глава для ознакомления. Скрыть

Сразу скажу, что это НЕ приключенческий роман. В книге рассказывается о повседневной жизни и быте индейцев племени "черноногих". Сколько шестов нужно, чтобы построить вигвам? Почему вверху вигвама не одно, а два отверстия, через которые должен выходить дым от костра? Что такое "пеммикан", как его готовят и сколько пеммикана нужно взрослому индейцу, чтобы утолить голод?
Оказывается, новорожденных в течение первого года жизни индейцы держали плотно привязанными к доске, чтобы дети росли стройными. А примерно с годовалого возраста детей каждое утро купали в реке - не только летом, но и зимой в проруби! "Они считали, что утреннее купание их закаляет и благодаря этому они могут охотиться даже в самую холодную погоду. Пожалуй, они были правы. Я видел, как они, сняв рукавицы, сдирали шкуры с убитых животных, хотя мороз был такой, что я ни на секунду не мог снять перчатки. А у них даже кончики пальцев не были отморожены".
Повесть начинается с момента рождения сына вождя, которому в тот же день дал имя старый знахарь, а заканчивается, когда двенадцатилетний Синопа вступает в братство Москитов - сообщество подростков, готовящихся стать воинами. Знакомясь с детством Синопы, читатель узнает об обычаях, о воспитании детей, о богах и преданиях индейцев.
Издание рекомендовано для среднего школьного возраста. Формат примерно А5, твердый переплет, белая чуть просвечивающая бумага, высота шрифта 2 мм, черно-белые иллюстрации (или небольшие орнаменты) через 1-2 разворота. Художник А. Просветова. Перевод А. Кривцовой. Скрыть

Вот и мы наконец-то справились со своей первой "валялкой" и теперь представляем вам инструкцию для первооткрывателей, тех, кто, как и мы, впервые открыл "набор для детского творчества - Валялки - войлочные игрушки". Рекомендуемый производителем возраст "7+". Мне по паспорту намного больше, но, видимо, мой творческий возраст ведет обратный отсчет "7-". Поэтому мы с ребенком столкнулись с некоторыми трудностями при работе. Сразу скажу, что отмеченные трудности не являются недостатками товара и связаны только с отсутствием у нас опыта.
Итак, в набор входит инструкция, шерсть разной длины разных цветов, нитки и бисер. Дополнительно нужно приготовить полотенце и мыльный раствор. В инструкции сказано "1 ст. ложку тёртого мыла развести в 1 литре горячей воды". Но литр - это много. Нам хватило детского ведёрка. При выборе емкости для мыльного раствора главное, чтобы у нее был широкий верх - чтобы свободно входила рука, сжимающая клубок шерсти. У нас изготовление игрушки заняло не один вечер, за сутки мыльный раствор превращается в "желе", вернуть его в рабочее состояние можно, вновь добавив горячей воды.
Второй пункт инструкции: "от одного отрезка белой шерсти отделим ТРИ тонкие прядки для глаз". Стоп. Перерыв. Нужно обсудить, будет наш котик "как все", похожим на обычных кошек, в том числе и на образец с упаковки, или уникальным, созданным в точном соответствии с инструкцией?
Далее шерсть сматывается в клубок, обильно смачивается в мыльном растворе и начинается процесс валяния. Оказывается, это довольно длительный процесс. Валяние туловища (самой большой детали игрушки) заняло у нас около 40 минут. Руки устают даже у взрослого, поэтому туловище мы валяли по очереди всей семьей. Кстати, можно прерывать работу - ребенок оставлял свой неоконченный шарик на 20 минут, из него за это время только вытекло немного воды, а сам он форму не потерял и не развалился. Еще одно затруднение: у нас с первого раза не получилось свалять голову кота - смоченный клубок всё время раскручивался. Оказывается, нужно было дольше держать его в растворе, ХОРОШО смоченная шерсть не распадается.
Чтобы сделать котика, кроме шариков разного цвета и размера нужно свалять ещё жгутики. Если жгутик длинный (больше, чем ширина ладони), то от него сильно летят брызги (пришлось перенести работу в ванную комнату).
После того, как все детали скатаны и высушены, можно сшивать игрушку и прикреплять глазки-бусинки. И тут нас ждало новое препятствие в виде... иголки. В доме более двух десятков иголок, но только одна(!) свободно прошла в отверстие бусинки.
И вот, наконец, игрушка готова (на всё ушло три вечера). Получилось немного коряво, зато своими руками!
Готовые изделия сухие, плотные, не теряют форму, не разваливаются, то есть ими можно свободно играть. Что сейчас и делает наш младшенький. Три дня он тщательно осматривал внутренности коробки в поисках нарисованных на ней зверят и вдруг сегодня - нашёл!!!
Желаем и вам новых открытий и творческих успехов! Скрыть

Замечательная книга в замечательной серии. Очень жаль, что в самой книге нет ни строчки ни об авторе (даже тот текст, что приведен в карточке товара на сайте Лабиринта, в книге отсутствует), ни о художнике:-(
Каждая страница книги посвящена отдельному животному. Здесь есть: лось, лисица, барсук, рысь, кабан, енот-полоскун, белка, косуля, выдра, бурый медведь, ёж, лесная куница, заяц-беляк, бобр, серый волк, гадюка, уж, ломкая веретеница, ящерицы, тритоны, прудовая лягушка, травяная лягушка, жаба, снегирь, ремез, малый пёстрый дятел, скворец, козодой, большая синица, сова, беркут, деревенская ласточка, мухоловка-пеструшка, кукушка, ворон, клёст-еловик, щегол, сорока, пеночка-теньковка, певчий дрозд, тетерев, зарянка, сорокопут-жулан.
О каждом животном рассказано, где оно обитает, как выглядит, чем питается, какие звуки издаёт. Думаю, эта информация действительно может помочь маленькому читателю узнать животное "при встрече" или по голосу.
Издание в твердом лакированном переплёте, белая офсетная бумага, высота шрифта 2 мм, цветные иллюстрации на каждой странице. Художник Наталья Чарушина-Капустина. Скрыть