Я почитала скрины карточек, предложила Маше выбрать, но успела ребенку только прочитать названия, и Маша сходу ответила, что конечно же "Человеческое тело"! Мы его давно изучаем - и энциклопедию от "Робинс" брали, и от "МИФ" - "Как объяснить ребенку науку", там очень много моментов о процессах в организме человека, да и передачи NG о том, как кровь движется внутри организма, о развитии организма (правда смотрели от зачатия до 12 лет, дальше для взрослых) Маше очень интересны!

Когда к нам приехала игра, я ее спрятала, мы взяли фофучу (кукла такая самодельная, мы уже немного ее приодели)) и пошли в гости к сестричке. А когда пришли, оказалось, что фофуча Эмма принесла с собой маленький портфельчик. Девчонки сразу заподозрили, что придется не просто играть и веселиться, но и думать. Фофуча была рада им рассказать, что данная викторина предполагает вопросы трех уровней сложности - первый как раз от 4-х, 5-ти лет, второй - от лет от 6-ти, 7-ми, а третий уровень лет от 8-ми, 9-ти. Нужно выложить веером карточки, брать любую понравившуюся и отвечать. Кто первее отвечает правильно, тот герой! Кто второй, тот старается! Но! Когда карточки достали из коробочки (очень удобная, плотная - отличный дорожный вариант), в нее попрыгали тролли и сказали, что фофуча ничего не понимает, а они, тролли очень разбираются во всем. Оказывается, кроме уровней сложности, карточки делятся на группы:
- наше тело - машина - о внутренних органах (фиолетового цвета);
- тело в движении - о мышцах и костях (зеленого цвета);
- чувства и ощущения(напр.: обоняние, боль, осязание, вкус, эмоции, температура (бирюзового цвета);
- жизнедеятельность (напр.: память, рождение, лечение, рост, старость, люди с ограниченными возможностями, правильное питание и др.), (красного цвета).

Тролли быстренько рассортировали карточки по группам и предложили девочкам выбрать.
Маша и Ева выбрали из группы жизнедеятельность. Маша - беременность, Ева - новорожденные.
Вопросы были такие (сражу скажу, что отвечали только на вопросы 1 уровня, иногда захватывали второй, но чаще там, где речь шла об органах и о костях:
1. уровень - у Маши: сколько месяцев длится беременность?
у Евы: какое средство коммуникации чаще всего используют новорожденные? Иными словами, как новорожденные сообщают маме, окружающим о своих желаниях чаще всего?

2 уровень.
у Маши: Как называется орган, связывающий маму и ребенка?
у Евы: Сколько в среднем составляет рост новорожденного?

3 уровень.
У Маши:
какого размера достигает плод к третьему месяцу беременности: размера сухой фасолинки, апельсина или ананаса?
у Евы:
почему новорожденный кричит в перые же секунды своей жизни?

Троллики не успевали засчитывать правильные ответы)), а больше -бесконечные вопросы, связанные с первоначальными вопросами).
На обратной стороне каждой карточки имеются ответы и небольшая интересная информация "Знаешь ли ты, что?"

Игра, конечно, долго не продлилась, но детям было очень интересно узнать, что оказывается, они уже многое знают, и что такое барабанная перепонка, и сколько легких у человека, и даже догадались правильно, какого размера пустой мочевой пузырь, сколько у человека почек, зачем нужны суставы, что соединяет мышцы и кости и т.д., и много узнать нового.

Маша периодически возвращается к этой игре и просит меня с ней позаниматься. Значит, проверку на детскую заинтересованность игра прошла! Скрыть

Есть такие книги, с которыми ни за что не хочется расставаться. Это как вкус легкого счастья, оно такое легкое, что все равно улетит, но в момент наслаждения им невероятно приятно! Приятно от ощущения, что есть на свете такое потрясающее детство! Последней такой книгой была книга Бранко Чопича "Ноги в поле, голова на воле", (см. ссылку) , когда во время чтения даже голова кружится от осознания свободы детей.
Книга Томаса Бейли Олдрича "Воспоминания американского школьника" так же, как и книга Бранко Чопича автобиографическая, что для меня очень важно, т.к. все описанное в основном правда. Это как маяк для всех родителей, мечта которых дать своим детям все для счастливого детства.

Действия разворачиваются в Америке, в середине XIX века. Мальчик 9 лет из Нового Орлеана едет на север к дедушке в Ривермут. Едут морем, и Том знакомится с настоящим матросом, у которого все тело в татуировках на морскую тематику. К тому же, насколько ему рассказывал отец - его дед бывший капитан дальнего плавания. И Том рад, что у него будет, что рассказать деду. Том впервые встретится с дедом, но еще больше его радует предстоящая встреча с собственной лошадкой, которую специально для него купил дед (к превеликому огорчению тетушки, потому, что пришлось продать фисгармонию. А ни один приличный дом не может обходится без музыкального инструмента, считала тетушка).
У дедушки ему выделяют самую настоящую собственную комнату, в которой...внимание! - полным-полно всевозможных приключенческих книг: "Робинзон Крузо", "Дон Кихот Ламанчский, хитроумный идальго", "Путешествия Гулливера в чудесные страны"... Первая книга, перекочевавшая в руки Тома была книга "Дон Кихот".

Когда начала читать книгу, думала, что Том просто едет погостить у деда, оказалось, что он едет аж на целых три года, к тому же он будет жить без родителей, практически самостоятельно. Почему-то мне подумалось, что мальчику будет грустно первое время, он будет тосковать по родителям. Но дед ему не дал такой возможности. С первых же дней он учил Тома верховой езде, чуть позже определил его в школу. И все! Кончилась спокойная жизнь у дедушки с тетушкой. Неуемная фантазия Тома и его друзей ставила на уши весь маленький городок. И из старых пушек палили, и пожар на главной площади устраивали, и в "Сороконожки" посвящали - совсем безопасное, но очень интересное занятие вроде нашей темной комнаты, и на "необитаемый" остров с рыбалкой, печеной картошкой плавали, и на чердаке театральные постановки организовывали, и по картам путешествовали, и стихи сочиняли, и снежные битвы устраивали, и не просто, а с пленными, наградами за сражение, правилами сражений, и конечно же, главнокомандующими. Т.е. ко всему подходили основательно - если сражение, то чертили карту, разрабатывали стратегию, даже готовили настоящую аптечку для будущих "раненых", если театральная постановка, то писали пьесу, приглашали зрителей, продавали билеты за леденцы и пирожки, если ездили просто кататься на лошади, то предварительно чинили телегу, даже красили ее, потом каждый приносил какие мог съедобные припасы, все это складывали корзину под лавку в телегу и только потом пускались в путь. При всем при этом прилежно учились, а по воскресеньям исправно посещали Воскресную школу, где изучали Святое Писание.

Могу только отметить, что если "Ноги в поле, голова на воле" можно читать с шести лет, то эту книгу лучше с девяти-десяти. Все-таки тут описано не просто вольное детство, но и к чему приводит не уведомление взрослых о собственных планах. Однажды все закончилось гибелью одного из мальчиков. Причем на самом вроде бы безопасном мероприятии, ничего не предвещало трагедии... А всего лишь нужно было заранее поставить в известность взрослых. К тому же в конце книги у Тома умирает от холеры отец, и Том так и не увидел его после трехлетнего отсутствия. Да и все перевернулось в жизни Тома с тех пор, он не пошел учиться дальше, как советовал дед, и мечтал его отец, а пошел работать, чтобы они с мамой могли нормально жить. В конце книге немного рассказывается, что произошло с мальчиками, когда они стали взрослыми, как со временем изменился Ривермут, и как сам Том не предал свои детские мечты.

Потрясающая книга, очень всем советую! Скрыть

Первый вопрос ребенка был: " А кто не умеет падать?" Я подумала и решила, что те, кто умеют летать, если им не обрезать крылья. Согласитесь, довольно философский ответ.
Вот это осознание неоднозначности своего ответа и заставило меня обратить внимание на источник вопроса. Вернее, не на сам источник, а на причину, позволившую проявить интерес к данной теме. На книжной выставке ребенок зацепился взглядом за "послевоенную" белку и прочитал название книги, а потом возник вопрос.

Мой взгляд быстро срисовал фамилию иллюстратора, и дальше я очень-очень благодарила Машу, что она "открыла" этот шедевр.

Книга - просто потрясающая в в своей способности ломать всевозможные устоявшиеся истины. Ломать с отмашкой не на детскость, "когда выдумки скачут по мыслям", а с открытием сразу второго смысла за каждой фразой, иного видения ситуации, которое в дальнейшем позволит оценивать и решать ситуацию так, как никогда не увидят большинство.

А начиналось все с тигра, который приходил в гости попить чаю, потом льва, который ходил в библиотеку, и наконец нас посетил Тоон Теллеген! Спасибо "Поляндрии" за переиздание.

Почти каждая история начинается словами "Однажды..." , а дальше начинаем слушать, понимать и получать от этого колоссальное удовольствие:
окно распахнулось, и в комнату к белке влетел слон в красной шапочке. Белка сначала подумала, что все ей приснилось. Но в тот же день она встретила слона, и оказалось, что слон действительно заходил в гости к белке. Внимание!
"Так это по-настоящему был ты??? - удивилась белка. "Ах, по-настоящему... - потупился слон. - Что такое "по-настоящему"? Я всегда думал, что это слово значит так много..."
Действительно, настоящее для каждого из нас индивидуально. Для кого-то это белый снег и серый цвет, а для кого-то портал в мир Гарри Поттера. Я думаю, вы понимаете.

Еще.
Однажды утром все звери взлетели на воздух. "Солнце карабкалось по деревьям, и многие звери блестели и сверкали в его лучах, и при этом ветер медленно поворачивал их в воздухе или переносил с одного дерева на другое".
Скажете невозможно? Очень даже! Утром, в тумане все кажется чуть приподнятым над землей. Это даже не философия - это широта взгляда.

А тут индуктивное умозаключение:
"Черепаха, а ты вообще-то уверена, что ты черепаха? - спросил сверчок у черепахи однажды утром. Черепаха озадаченно глянула на него и задумалась. (Без этого никуда!)…
- Нет, не уверена.
- Я вот точно знаю, что я сверчок. Я стрекочу, значит, - я сверчок. И он подскочил от удовольствия.
"А я молчу", - подумала черепаха... - Но, по-моему, этого достаточно, чтобы быть черепахой." Или нет?

Текст можно разбирать бесконечно. Интересно взрослому, смешно ребенку. Вроде как от несопоставимых вещей. Ну посудите сами, "однажды утром слон сидел в траве под березой". Маша смеется, аж заливается, но когда начинаешь рассуждать и заставлять себя думать чуть шире, все имеет смысл. Но я хочу сказать пару слов об иллюстрациях.
Я в самом начале написала - "послевоенная" белка. Действительно, тут все животные какие-то слишком дерзкие в своей индивидуальности, слишком прямолинейные в своих сомнениях. Иногда они от этого выглядят чересчур печальными. Но очень цепляют. ИГОРЬ ОЛЕЙНИКОВ! Рекомендую! Скрыть

Жил-был кролик. И не просто кролик, а очень любознательный. Любил читать, особенно перед сном, особенно Карла Юнга "Психологические типы" (фото 6 - на фото не видно, но если вы в руках будете держать книгу, то отчетливо прочитаете)). А тот, кто много читает, обязательно фантазирует и... экспериментирует на рядом живущих. Вот и наш кролик Бояка по понедельникам любил экспериментировать. Почему по понедельникам? Потому, что в понедельник у всех начинается новая жизнь, у всех, просто не все об этом знают. А кролик знает и с удовольствием об этом сообщает, например, удаву! Да-да, самому настоящему прожорливому удаву, который с этого понедельника кроликов уже не глотает, а питается исключительно травой. И удав поверил, потому, что кролик в этот день был Забиякой, а не Боякой, и так себя вел, что не только удав, но и сам волк перед ним терялся. И каждый понедельник Бояка примерял на себя новый образ - был и Бякой, и Бодякой, и Собакой, и даже Воякой. А нужно сказать, что главным в их зверином царстве был, как и положено, лев. Лев был мудр и регулярно читал книжки. Последнее, что он прочитал, было "Детство" Л.Н.Толстого. Может, поэтому лев весьма снисходительно относился к шалостям и проказам ребенка-кролика, а на докучливого волка, который вместо книг читал одни газеты, и поэтому был весьма ограничен в искусстве быстро ориентироваться в нестандартной ситуации, старался не обращать внимание. А бедному волку доставалось на протяжении всей истории - и гавкали на него, и в мешок загоняли, и огоньком (жгучим перцем) кормили, и даже на веревке за шею водили. А кто? Да наш кролик, который если примерил на себя другую личину, ни за что расставаться с ней не хотел, а волк страдал. Книжек не читал, отпор дать не мог. Робел перед уверенными знаниями!

Отдельного внимания заслуживает Юлия Устинова! В виду уникальности кролика, Юлия подарила сказкам необычный антураж - розовые деревья, ажурные стволы, морские разноцветные камешки, растительность, словно со дня морского в необычных розово-фиолетовых тонах, сине-фиолетовое небо, а сам кролик одет в костюм американского скаута (когда не спит). Довольно необычное решение, возможно оправдано тем, скауты - юношеское движение, где дети учатся быть самостоятельными в разрешении любых возможных нестандартных ситуациях, разведчики одним словом))

Любого врага обратить в бегство посредством не силы, но ума! Скрыть

«...Есть наслажденье в бездорожных чащах,
Отрада есть на горной крутизне,
Мелодия — в прибое волн кипящих,
И голоса — в пустынной тишине.
Людей люблю — природа ближе мне,
И то чем был, и то, к чему иду я,
Я забываю с ней наедине,
В своей душе весь мир огромный чуя,
Ни скрыть, ни выразить то чувство не могу я.»
Дж. Г. Байрон, "Чайльд Гарольд"

Так начинается великолепная книга Джеймса Фенимора Купера "Зверобой, или первая тропа войны" от ИД Мещерякова.

Если не по тексту (кто читал, тот знает, кто не читал - прочтет, получит огромное удовольствие. Я читала в подростковом возрасте - поэтому говорю с уверенностью), а сразу по книге:
книга приехала запаянной в полиэтилен. Обычно при распечатывании обнаруживается типографский запах - здесь меня ждал сюрприз: книга почему-то имеет потрясающий очень тонкий запах мужского парфюма. Его слышно даже на открытом воздухе. Очень актуально, но мы все-таки собираемся читать книгу, а не нюхать))
Переплет, углы - все безупречно, никаких скосов (1 том Акимушкина у меня не стоит сам, чуть перекошен блок, тут же все на 5+), белоснежный офсет, идеальные поля, комфортный шрифт, формат книги - очень комфортен. В книге 28 полностраничных иллюстраций, из них 8 цветных Ньюэлла Конверса Уайета (с.13,114,153,195,312,397,463,503 - в книге приведен список иллюстраций, поэтому такая выборка не составила особого труда) и 20 черно-белых соответственно Луиса Джона Рида. Плюс каждая глава начинается с черно-белой иллюстрации. Насколько могу судить цветные иллюстрации не очень четкие, но я не знаю, насколько при такой технике рисования в то время могло быть четкое изображение.
На мой вкус книга идеальна. Скрыть