Узнать подробнее об авторе можно, прочитав информацию на обороте книги (см. фото).
Туда же автор вынесла коротко сформулированные ею 4 закона НЕвоспитания. Они служат своеобразным резюме всей книги:
- Каждый ребенок, независимо от возраста, должен быть собственником (владельцем) чего-то своего.
- Каждый ребенок, независимо от возраста, должен иметь право выбора.
- Ребенку нужно всегда объяснять, что и почему вы делаете…
- Нужно учить ребенка не только брать (иметь), но и отдавать…
В «Заключении» эти же принципы сформулированы несколько подробнее.
В введении книги выделена фраза, вероятно, выражающая основное педагогическое кредо автора – «ребенка не нужно воспитывать, с ним надо просто жить».
Затем следует небольшой раздел - «Несколько принципиальных пояснений»:
- Что такое «воспитание»?
- Проблемы воспитания не имеют возрастной спецификации.
- Проблемы детей – это всегда проблемы родителей.
- Воспитание не может иметь прилагательного.
- Ничего не приходит «само собой».
- Мир – это шведский стол, а не комплексный обед.
- И Последняя, 7 идея…
Основная часть книги – представляет собой диалоги с родителями, где тема задана заголовком, например, «Ты меня не любишь?», далее курсивом приведен пример жизненной ситуации, после чего следует разбор проблемы. Автор пишет лаконично, динамично. Анализ проблемной ситуации занимает, в большинстве случаев, не больше страницы.
Бумага серая, слегка просвечивает.
Скрыть

Интересное пособие.
Включает в себя материал для 16 занятий аппликацией.
К каждому занятию ребенок получает
- образец готовой работы
- детали аппликации (вырезаются взрослыми)
- дополнительные детали для, цитирую, "деток-успеваек"
Фон необходимо подобрать самостоятельно.
После наклеивания основных деталей малыш сможет дорисовать недостающие.
Задания разработаны по схеме "от простого к сложному".
выполнять их следует последовательно.
Важным элементом альбомов является то, что каждое занятие содержит разные уровни творческих заданий в зависимости от темпа, в котором работает малыш.
Очень большим плюсом для меня в этом пособии является хоть какая-то возможность проявления фантазии и творческого начала ребенка.
К примеру, в задании № 5 помимо основного набора деталей, второй дается именно для самостоятельной работы, работы без шаблона и образца. И таких нюансов немало.
У каждого занятия расписано "программное содержание". Перед началом занятия родители будут точно знать, какую цель преследует эта работа, чему конкретно с ее помощью авторы хотят научить ребенка.
---
На фото коробок спичек поможет определить масштаб и размер деталей аппликации.
Бумага обложки и страниц тоньше, чем у подобных пособий издательства "Мозаика-синтез".
Скрыть

Как и серия "Школа Семи Гномов" издательства "Мозаика - синтез", серия "Умные книжки", изданная "Махаоном", представляет собой целую систему обучения дошкольников.
Автор книг - Земцова О.Н. - кандидат педагогических наук, руководитель Центра дошкольного развития и воспитания, Заслуженный учитель России.
Каждый год обучения предполагает знакомство с определенным количеством пособий. В возрасте от 3 до 4 это: "Веселые часы", "Вправо - влево, вверх - вниз", Ориентируемся в пространстве", "Цифры и числа. Учимся считать", "Ожившие буквы. Учимся грамоте", "Что нас окружает. Познаем мир", "Запомни картинки", "От слова к рассказу", "Послушный карандаш", "Найди отличия", "Задачки для ума".
В книге 14 страниц с заданиями и один разворот с алфавитом.
Соглашусь с одной из предыдущих рецензий - книга очень полезна для ЗАКРЕПЛЕНИЯ знания букв, но не годится для первого с ними знакомства. Служит логичным продолжением книги "Ожившие буквы. Учимся грамоте. Для детей 2-3 лет".
http://www.labirint.ru/books/73411/
Примеры заданий:
- закрась буквы А красным цветом, У - зеленым, О - синим, И - желтым;
- какие буквы спрятались на этой картинке?;
- найди в словах букву Е и обведи ее;
- соедини между собой картинки, названия которых начинаются на одну и ту же букву.
Авторы справедливо замечают: "выполняя определенные задания, дети разовьют фонематический слух и речевое внимание, что подготовит их к пониманию звукового анализа слов".
Здесь мои рецензии на другие книги этой серии:
http://www.labirint.ru/books/73417/
http://www.labirint.ru/books/163859/
Скрыть

Оформление обложки, на мой взгляд, слишком пестрое, много блеска.
Все, что внутри - удовлетворило меня настолько, что после долгих перелистываний разных сборников Маршака в реальном магазине, я выбрала именно этот, как мне показалось, лучший.
Изюминка оформления - широкая цветная полоса (4,5 см) внизу каждого разворота. У каждого произведения - свой цвет.
По этим полосам бегают божьи коровки, на них выступают цирковые собачки, прогуливаются коты и другие забавные персонажи.
Иллюстрации - выше всяких похвал.
Бумага белая, плотная.
Произведения вошли в сборник следующие:
- Великан
- Мяч
- Ванька-встанька
- Радуга-дуга
- Два кота
- Веселые чижи
- Карусель
- Цирк
- Разноцветная книга
- Усатый - полосатый
- Сказка о глупом мышонке
- Сказка об умном мышонке
- Кто колечко найдет?
- Курочка ряба и десять утят
- Тихая сказка
- Пудель
Скрыть

К 3,5 годам мы с сыном с удовольствием прочитали 5 повестей Прокофьевой и 1 сборник ее рассказов: "Приключения желтого чемоданчика", "Приключения желтого чемоданчика-2, или Волшебная пилюля", "Лоскутик и облачко", "Приключения плюшевого тигра", "Веснушка - великий сыщик", "Маша и Ойка". С "Машей и Ойкой" немного опоздали, а вот повести сыну очень понравились.
"Ученик волшебника" - единственное произведение Прокофьевой, которое, начав, до конца мы не дочитали. На фоне остальных показалось менее ярким, более затянутым.
Возможно, впечатлению способствовало и оформление книги: 8 иллюстраций на 157 страниц, белая, но тонкая, просвечивающая бумага.
Тем не менее, вернемся к книге чуть позже.
Скрыть