«Я заметила, что если не кушать хлеб, сахар, жирное мясо, не пить пиво с рыбкой – морда становится меньше, но грустнее».
Фаина Раневская

Так что нет, к покупке эта книга совершенно не обязательна!
Она не расскажет об особенностях растений, жизни животных, не раскроет секреты математики и физики, не откроет тайны космоса, не погрузит в глубины истории...
Она – не толстенный том увлекательных приключений в духе Жюля Вера или Фенимора Купера (даже не Роулинг с «Гарри Поттером» вот ни разу)) – в общем, совсем не то, отчего глядя на объемы текста, понятна затраченная на покупку сумма.

Это просто история о чуткости и внимании, которые необходимо проявлять к своим близким!!! Несмотря на занятость и повседневные хлопоты. Даже если желаешь им (близким) только лучшего (не спрашивая на то их мнения)). И планируешь незабываемый отпуск на море (ведь близкие не выносят болот и сырости)))…
В противном случае в тех самых болотах и сырости близких и придется искать. И не будет никакого теплого моря!!! А вместо него море слез (о чем же я думал раньше)) и гонка на край света (летя в пыли на почтовых))

И это любимейший Крис Ридделл!
С его чумовыми, фантастическими сюжетами, чудаковатыми персонажами, диковинными приборами и странноватыми декорациями. И, конечно же, мягким юмором (с обязательным добром))
В чем-то он сродни нашему Виктору Чижикову (так же нежно любимому)), потому что даже в самых отъявленных злодеях и монстриках по роду-племени пытается найти смешное и забавное, делая их совсем нестрашными.
Только Риддел для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста в основном творит (и с одного художника можно плавно переходить на другого))) А еще для младших подростков (это я про серию «Воздушные пираты» и иллюстрированные им книги Нила Геймана) – так что дружба с Ридделлом надолго!

Уже не книжка-картинка, но еще чуть-чуть и комикс!
Через океан на спине кашалота, на панцирях черепах как на водных лыжах, полет в когтях птицы, на козле по горам…
Внутри подводной лодки «Железный Левиафан» (как же интересны все эти помещения в разрезе)), в недрах айсберга на обувной фабрике («Обутка от полярного мишутки», хочу себе и лосоножки, и оленетки, и пингтофли)), прогулка в водолазном костюме по дну, полет на гидроплане «Оловянный гусь», в гостях у зеленых троллей (Джордж и Ринго)) на острове, и на плоту «Кон-Протикки» в компании легендарного путешественника (автора бестселлера «Свист предков. Рассказы о животном автостопе»))…
Вместе с хозяйственным медведем, в поисках друга и самого страшного тролля, которым все вокруг пугают!
Нет, для интеллектуального развития эта книга совершенно бесполезна.
Но вот ярче, интереснее и красочнее (а главное – приятнее)) жизнь ребенка она сделать может!

Твердый переплет, шершавенький, но в целом неплохой офсет.
Крупный шрифт – читать и улыбаться!
Даже БЕЗ первых двух книг – каждая совершенно самостоятельна))


P.S. А взрослым, помимо вида довольного дитя, еще и повод улыбнуться находчивости автора – все эти названия и штуки нам привет от него)) Лично мне захотелось и «Битлз» послушать, и про Тура Хейердала почитать (а еще поковыряться в своих коллекциях, да и что-нибудь этакое в гардероб прикупить; эх, лосоножки)))
Улыбайтесь чаще – улыбка продлевает жизнь! Скрыть

В общем оформлении мало чем отличается от «Блокнота путешественника» (в серии «Первобытный мир») – тот же формат (чуть меньше А4), спиралька, листаем снизу-вверх и перед глазами одна рабочая страничка (остальное загибаем), тонкий глянцевый картон – обложка, приличный белый офсет страничек, в конце – страница ответов.

Так же предполагает предварительное знакомство с энциклопедией по теме.

НО!
Как уже говорила в связи с энциклопедией – «Новгород» самая сложная тема среди «Первобытный мир», «Древний Крит», «Древний Новгород».
На более старшего (или сильно продвинутого) адресата в группе 7-12 лет. Идеально – ученики средних классов.

В отличие от «Блокнота путешественника» тут в заданиях все ГОРАЗДО серьезней.
Никаких приклеить наклеечки (их нет и в помине) и просто разукрасить (сложнее – к примеру, аккуратно воссоздать несохранившиеся детали фрески). Основной упор на игры со словами (берестяные грамоты и пр.) и логику.
Например, определить, чем заняты на картинке археологи, в каком порядке должны выполняться все эти действия и пронумеровать их в столбике сбоку; предположить, где лучше вести раскопки и на каких территориях (из представленных) находят обычно больше всего интересных вещей…
Для глазастых и наблюдательных (рисунок в сепии) – отыскать археологические «мелочи» на раскопках (указано, что территорию нужно делить на квадраты).
Лабиринт с усложнением – найти дорогу к раскопу (даны схема местности, где буквами обозначены церкви, и картинки с этими церквями отдельно - связать одно с другим и сориентироваться).
Лично приготовить раствор по рецепту и попытаться самостоятельно изготовить фреску (нужна дощечка)…

Да много всего – разного и интересного.
Желание размышлять и рассуждать просто необходимо!!! Не просто «головоломки», а именно тематические задания.

И всё это в компании профессора Носорогова – «бешенного» археолога/героя игровой части серии (тут он особо активизировался – мелькает то и дело на страничках, волосы дыбом:)
И даже друг его – искусствовед профессор Бегемотов подключился:))
Ну, и Тимка с Тинкой (куда без талисманов?) промелькнут (молча и с удивлением взирая на происходящее:).


Дорого, конечно. Очень дорого. Хоть и черкать гораздо меньше придется, чем в «Блокноте путешественника», а всё равно.
Но сама по себе развивалка отличная!!! И действительно – журнал АРХЕОЛОГА получился, с самой наукой и работой знакомящий не меньше, чем с Древним Новгородом. Скрыть

Обратите внимание, что возраст читателя, на которого ориентировано пособие (а это именно оно) 7-12 лет!!!
Предполагается НЕ просто небольшой альбомчик с заданиями (за такие деньги просто книжек с занятными игрульками можно купить штук 5 как минимум), а интерес к конкретной теме в основе, погружение в нее и игровая реальность. С юмором)))
И здесь мне очень нравится завязка, своего рода стержень, скрепляющий все «главы» и задания. Старые знакомые серии – профессор Носорогов и искусствовед Бегемотов вдруг получают письмо:
«Приветствуем вас, о почтенные сыны носорога и бегемота!
Слава о вашей мудрости достигла ушей фараона – да будет он жив, здоров и благополучен! – и потому он повелевает вам явиться пред свои очи на собрание ученых мужей со всех концов земли…»
И вот на этот симпозиум (ясно дело воображаемый, но почему бы не помечтать) собрались со своими «докладами» значимые для египтологии лица всех времен и народов!!! И Геродот (за дошедшие до нас сведения о истории Египта во многом ему спасибо), и Наполеон (не случайно он здесь – не только армию с собой в поход взял, но и ученых для исследования культуры и древностей), и Шампольон (нашел ключ к расшифровке египетских иероглифов), и Милица Матье (ее «День египетского мальчика» будет интересно почитать всем неравнодушным к египетской теме), и Флиндерс Питри (доказал ценность для истории и науки черепков и осколков – всего того, что до него считалось непригодным к исследованиям мусором), и Гастон Масперо, и Говард Картер (главный специалист по мумиям), и, на первый взгляд, взбалмошная, какая-то неправильная англичанка Амелия Эдвардс (собравшая в итоге великолепную коллекцию египетских древностей, автор книги «Тысяча миль по Нилу»), и… Много кто еще! Кратко, но емко!!!
Факт в том, что здесь не просто интересные задания, здесь еще и ЗНАНИЯ об основных вехах в освоении культуры Египта, имена тех, кто прошел этот путь и чьи работы стоит почитать на следующем этапе. Если хочется знать больше, копнуть поглубже, и Египет действительно интересует!
НЕ стоит защищать детей от знаний и считать всё это лишней информацией!!! А в школьном возрасте напротив надо вкладывать в голову как можно больше, тем более по культуре – неотъемлемой части гармоничного развития, которая оказалась за рамками школьной программы. И особенно если ребенок гуманитарий!!!

А задания действительно отличные! Разноплановые:
1) наклейки с древностями вдоль Нила по карте
2) написать свое имя египетскими иероглифами
3) поделить древние игрушки между египетским принцем и принцессой
4) разгадать загадку и расставить исторические события в правильной последовательности
5) собрать из черепков 3 разных сосуда (египетский, критский и греческий)
6) определить по картинке, какому богу какое животное соответствует,
а еще проложить путь в лабиринте пирамиды, что-то нарисовать, что-то раскрасить, создать свиток с историей и убор фараона, слепить жука-скарабея… И даже есть игра для фишек с кубиком (в комплект не входят)!

ОТЛИЧНЕЙШАЯ книга!!! Очень интересная и полезная. А главное, после знакомство с ней хочется двигаться дальше, еще что-то изучить и сделать. На мой взгляд, книги, стимулирующие познавательный интерес, уже одним этим ценны)). Скрыть

«Безумству храбрых поем мы песню»!

Это книга НЕ о космосе и науке. Она о мечте и мечтателе. Который захотел сделать то, что до него никто еще не делал. И ради этой цели он трудился изо всех сил, не сдавался, ища возможность осуществить свою мечту. И достиг в результате цели!
Важно ли при этом, что он мышонок? Или то, что в жанре фантастической сказки он из деталей будильника и бытового мусора собрал ракету, а скафандр сшил собственноручно (или собственнолапно)) и испытания проводил в аквариуме (напугав до полусмерти рыбку))?
Это все «правила игры», игровая условность, которую в детстве принимаешь с легкостью.
И пусть книга не даст полезные знания, но привнесет в жизнь ребенка нечто не менее ценное! ВЕРУ в себя, способность ставить цели и добиваться их!!

Иллюстрации (в обеих книгах Кульманна) – потрясающе красивый, зрелищный и захватывающий СТИМПАНК!!!
Не раз наблюдала в отзывах, что родители сразу ставят эти книги в ряд прочих книжек-картинок и пытаются подсунуть малышам чуть ли не с 2х лет. С разным успехом (чаще отсутствием такового), и при этом сетуют на текст.
О чем вы, граждане? Книги (ОБЕ) – весьма далеки от обычных книжек-картинок.
Здесь и темы куда более взрослые, и смысл, и средства выразительности (стимпанк вообще явление мрачноватое по своей природе).
Понятно желание как можно скорее начать знакомить детей с красотой (с точки зрения взрослых)). Но не лучше ли не спешить? Ведь в 2 года закладываются основы, фундамент будущего восприятия. И создается он из гораздо более простых и понятных малышу вещей (есть множество замечательных книг на этот период). Попытки же сразу втолкнуть ребенка в «зрелищное искусство», темы и иллюстрации пока что сложные для его восприятия – это как строить дом без фундамента. Всему свое время, и эта книга обязательно дождется своего пока еще маленького читателя. И тогда уже заиграет всеми красками.
А вот в старшем дошкольном возрасте (4-6 лет) и чуть старше такие дающие уверенность в собственных силах книги очень нужны!
А что, ведь когда-то давно обычный сейчас самолет был пределом мечтаний, полет к звездам – чем-то за гранью, чума косила миллионы и, казалось, выхода нет… Но ведь нашли решения. Быть может те, кто растет сейчас и отчаянно нуждается в примерах и поддержке, откроют параллельные миры, изобретут, наконец, телепорт, и найдут лекарства от рака и СПИДа.
Ну, прямо «Бороться и искать, найти и не сдаваться!»)))
_________
По качеству издания – как всегда у Поляндрии на ОТЛИЧНО!!!
Большой формат, твердый переплет, хорошая мелованная бумага и качество печати.
«Армстронг» потолще «Линдберга» будет, а в остальном они настоящая пара))
В конце книги есть несколько разворотов по истории космонавтики. А мне, когда забирала свою книжную подборку в издательстве, еще и тематические открыточки подарили! Жаль, что они пока только в рекламных целях. Вот бы Поляндрия начала выпускать такие по ВСЕМ своим книгам уже на продажу!!! Скрыть

Что-то на философию для детей авторов (и издателей) потянуло!!!
Хоть наших, хоть зарубежных.

После енота-мечтателя (см.ссылку) – легкого и воздушного (мечты окКрыля-ют!) зарубежный лис-креативщик. На иллюстрации глядя – весь такой загадочный, мистический, туманный и даже в какой-то мере депрессивный (что поделать, поиск себя – дело не легкое).

Этот точно на более старшую возрастную группу (ближе к среднему школьнику) – способную задуматься на тему: «А что я в этом мире?», «Какой я?», «Что думают обо мне таком люди?», и «Как бы мне стать лучше и ярче?» с мученьями и терзаниями по всем вышеозначенным поводам и с дальнейшим походом в поисковый креатив (с флажком-желанием выделиться:)))
Да – все через это проходили. Кто-то больше и давал себе волю, кто-то меньше – внешне держался, но в тайне завидовал «отвязным» под маской безразличия и презрения (не стоит душой кривить:))) Примеряли разномастные фасоны, прически, красили в радикальные цвета волосы, мерили разнообразные украшения, очки, макияж и т.д. Лично моя аллея славы бережно хранится в фотоальбоме – в чем-то и в люди выходилось (личный кинк и по сей день – аксессуары!), а что-то чисто так примерить-покривляться:)

Вот и здесь Лис пребывает в поисках (весеннее настроение, хандра, авитаминоз и серая «грустная» шкурка - все кругом ярче меня!!!!):
уж он в болоте купался/в глине валялся (освежающую «полезную» ванну принимал - хоть самому противно, но НАДА!),
и в мох (как в стильное пальтишко) кутался,
и мех смесью черники с морошкой красил (без комментариев – см.выше:),
и из таинственного болончика («от мух и комаров», подобран на обочине) себя обрызгивал-поливал…
ну ВСЯКО пытался справиться с собственной «серостью». А всё лесной народ шугается (с чего бы?) и в друзья записываться не торопится…

Связь внешнего и внутреннего, понятие яркости и индивидуальности, да и вообще грани темы, которую поднимет эта вроде бы небольшая книжечка…
Финал (почти драмы, без малого трагикомедии:), в принципе, закономерен – но об этом каждый сам прочтет, догадается, ну или на худой конец в аннотации подглядит:))

И не надо смотреть, что книжка-картинка – не малышачий здесь вариант совершенно точно!!!


Формат увеличенный. Странички - довольно плотный хороший офсет. Крупный, легко читаемый (на аккуратно выбеленных в фоне отрезках) шрифт. И цветные офорты Стеффана Гносспелиуса – весьма и весьма в настроение книги:)))
Перевод (со шведского) М.Конебеевой. По мне - так очень удачный (художественный, без обеднения)! Скрыть