В Федеральном перечне учебников на 2011-2012 учебный год в списке рекомендованных учебников по обществознанию для основной и полной средней школы представлены четыре линии: учебники под редакцией Л.Н. Боголюбова, А.Ф. Никитина, А.И. Кравченко и Г.А. Бордовского. Рассматриваемый учебник принадлежит именно к последней линия учебников – самой новой среди всех названных. Существенным достоинством этих учебников издательства «Вентана-Граф» является то, что их авторы постарались выстроить и реализовать в своих учебниках целостную систему деятельностного использования личного опыта учеников.
В основу данного учебника положен принцип изучения учебного материала «от близкого к далекому» - от личных проблем ученика, через рассмотрение развития соответствующей ситуации в регионе, стране и мире, к общетеоретическим обобщениям и перспективам развития общественных явлений и процессов. Этот принцип реализуется в изучении каждой темы, а так же в построении всего обществоведческого курса. Такое единство стержневых содержательных линий создает условия для обобщения, сравнения и систематизации учениками знаний по предмету.
Данный учебник относится к учебникам «фиксированного формата», то есть в нем четко и единообразно выстроена структура по всему учебнику, по разделам и по параграфам, на основании внешней и внутренней, содержательной и методической логики. Общая структура учебника включает введение, разделение на разделы, заключение, итоговые вопросы и задания, словарь основных понятий, дополнительные источники информации. Разделы разбиты на введение, параграфы и контрольно-обобщающие задания.
Все вопросы и задания внутри учебников построены по типу ЕГЭ, причём от раздела к разделу, от учебника к учебнику, задания усложняются, растёт процент заданий продуктивного характера, соответствующего группе «С».
В структуре методического аппарата имеются вариативные вопросы и задания разной степени сложности, которые можно использовать при изучении курса обществознания в различных связях и комбинациях: вопросы, непосредственно содержащиеся в тексте параграфа, актуализирующие восприятие учащимися учебного материала; вопросы для самостоятельной подготовки; тестовые задания, соответствующие формату ЕГЭ по обществознанию; задания по выполнению проектных работ и сообщений, ориентирующие на использование компьютерных технологий и Интернет-ресурсов; задания по написанию творческих работ (эссе).
Контрольные задания выстроены в компетентностном ключе. Часть заданий рассчитана на их выполнение в ходе дискуссий, коллективной, групповой и парной деятельности, что способствует формированию коммуникативной компетентности школьников. Итоговые контрольные задания к главе носят обобщающий характер, для их выполнения необходимо использовать знания из разных параграфов раздела.
Особенностью рассматриваемого учебника по обществознанию стали нетрадиционные уроки, представляющие подробные разработки нетрадиционных занятий – уроков-семинаров (конференции,) и уроков-практикумов (лабораторные занятия, психологические тренинги, дебаты, социальные проекты). В данных разработках содержится ориентированный на учащихся подробный план организации и проведения самого занятия, его цели, список необходимых источников информации, вопросы и задания, материалы для их выполнения и обобщения, выводы к уроку. Такие материалы чрезвычайно удобны для учителя, так как ими будет обеспечен каждый ученик в классе, что существенно снижает подготовительную и организационную нагрузку на учителя при подготовке к проведению таких уроков. Последние служат, прежде всего, развивающим целям. Они развивают информационные умения учеников, так как требуют поиска, анализа и систематизации определенной информации, ее критического осмысления. Нетрадиционные уроки развивают также коммуникативные умения учащихся, так как большинство заданий рассчитаны на групповую работу и включают в себя элементы дискуссии. Уроки-практикумы способствуют развитию умений учеников по практическому применению полученных знаний, в них содержатся алгоритмы принятия решений, тренинги.
Отдельные нетрадиционные уроки посвящены очень острым и актуальным вопросам социального и духовного развития современного общества, таким, например, как тоталитарные секты. Обсуждение этих вопросов на уроке требует большого научного и педагогического такта, психологических усилий, объективности. В учебнике они тщательно выверены, что также существенно облегчает работу учителя. Подобные материалы в учебнике имеют большое воспитательное значение.
Данный учебник, несмотря на свой небольшой объем, позволяет полноценно развернуть работу на уроке – как по усвоению новых знаний, так и по отработке и закреплению различных навыков и умений. Неперегруженность учебника (в том числе по количеству страниц и весу) является, на мой взгляд, безусловным плюсом.
К сожалению, на настоящий момент пока еще отсутствует методическое сопровождение (рабочие тетради и не планируются, как и хрестоматия – материалы, размещенные в нетрадиционных уроках, вполне достаточны для работы на уроке) к учебнику. Однако это недостаток поправимый. В целом хочется порекомендовать данное учебное пособие учителю и ученику. Скрыть

Дмитрий Михайлович Володихин (1969 -) — российский историк, писатель-фантаст, литературный критик, издатель. Кандидат исторических наук. Известен как автор нескольких монографий, книг по истории русского средневековья (в частности, в сери ЖЗЛ), научных и научно-популярных работ, учебных пособий, но гораздо больше – как автор художественной прозы в жанрах научной фантастики и фэнтези.
Данная его книга – попытка о пяти русских полководцах времен Ивана Грозного, в свое время отличившихся как на южных рубежах России, так и в походах против Казани и Ливонского ордена. Полностью оригинальной эту безусловно добротную и профессионально написанную книгу назвать нельзя – были многочисленные исследования таких корифеев исторической науки русского средневековья, как Зимин, Скрынников, Каргалов, которые рассматривали и взятую Володихиным тему. Он, кстати, в архивах не сидел, его труд основан на опубликованных источниках и различных исторических трудах 19-20 вв. Это не в укор автору, книга мне его понравилась, но ее сильно портит пафос, назойливая публицистика и литературщина (напр., «Война глубоко запустила в него когти. Холодное железо жалило его плоть», с.71). Где-то автор заигрывается литературными упражнениями и появляется «прозрачная кровь» (с.73).
При всем этом – многочисленные примечания, обширные приложения (правда, самое значительное приложение - «Опричные воеводы» - целиком перекочевало из книги Володихина «Иван Грозный: Бич Божий», выпущенной в 2006 г.
Минусом стало отсутствие полноценных карт – они есть, но чужие, маленькие, темные, а это сильно портит восприятие книги о военных походах и сражениях.
В общем, данное издание, если не обращать внимания на литературно-патриотические экзерсисы автора, читается хорошо, дает много интересной и малоизвестной информации о военных походах 30-80-х гг. 16 в. и их предводителях. Рекомендую. Скрыть

Л.Л. Анцелиович - сам авиаконструктор и профессор МАИ, автор уже нескольких работ по истории советского и зарубежного авиастроения, подготовил новую книгу. Новшество ее прежде всего в том, что героем ее стал человек, чье имя давно уже стало нарицательным и вошло в историю не только Второй мировой войны, но и мирового самолетостроения. Кто не знает знаменитых «мессеров», воевавших в небе Европы и Африки, Польши и СССР, Италии и Англии. Истребители, бомбардировщики, транспортники и планеры Мессершмитта составили целую эпоху в истории военных самолетов. Увлекшись еще в начале 1920-х гг. планерами, Мессершмитт стал одним из родоначальников реактивного самолетостроения. Автор сотен патентов, сделавших его миллионером, он и после поражения III Рейха, чье небо защищали, но не смогли защитить его самолеты, остался в любимом деле до самой своей смерти в 1978 г.
Анцелиович выбрал интересный подход для рассказа о своем герое. Долгая жизнь Вилли Мессершмитта позволила автору показать окружение Мессершмитта, условия, в которых были вынуждены работать авиаконструкторы в гитлеровской Германии. Героями рассматриваемой книги, наряду с Мессершмиттом, стали люди, его окружавшие, с которыми часто общался и работал. Автору удалось хорошо передать дух того времени и обстоятельства, в которых мыслил и работал Мессершмитт.
В книге много иллюстраций – фотографий (как правило, плохого качества) и схем самолетов Мессершмитта, которые позволяют лучше понять создаваемые тем летательные аппараты.
Получилась весьма добротная и интересная книга (несмотря на некоторые неровности стиля), которую рекомендую всем интересующимся историей Второй мировой и авиастроения 20 в. Скрыть

Эта книга была создана еще в конце 1980-х гг. подполковником в отставке, кавалером четырех орденов Боевого Красного знамени А.И. Лашкевичем и представляет собой фактически историю боевого пути 13-го Краснознаменного истребительного полка, воевавшего на Балтике.
А.И. Лашкевич родился в 1921 г. в Новгороде, в семье простого рабочего, и сам с детства начала работать слесарем. Но увлекшись в 15 лет авиамоделированием, поступил в новгородский аэроклуб и связал свою дальнейшую жизнь и судьбу с авиацией. В конце 42 г. он окончил в звании сержанта аэроклуб и был распределен на Балтику, в тот самый 13 КИП, в котором провоевал до самого конца войны, совершив 286 боевых вылетов и приняв участие в нескольких десятков воздушных боев, сбил не один немецкий и финский самолет. О его дальнейшей жизни, к сожалению, ничего не сообщается. Думаю, что до выхода его книги в свет он дожил - в выходных данных указано, что подготовили ее другие люди (первый раз встречаюсь с такой формулировкой...). Даже фотографии Лашкеича в книге не приведено (точнее, не атрибутировано - он должен быть на одном из групповых снимков). Летчик, изображенный на обложке - его однополчанин.
Историей своего полка Лашкевич занимался серьезно - собирал и записывал воспоминания своих товарищей (их довольно много приводится в тексте), использовал официальные документы (описания боев и выполнения различных заданий командования не могут с такой точностью быть даны по памяти, да и по чьей - Лашкевич очень много рассказывает о боях, в которых он не принимал участия и даже не наблюдал). Такое повествование, с одной стороны, интересно именно детальным изложением боевых действий, поведения пилотов - наших и вражеских, оценкой нанесенного врагу урона - предполагаемого и реального; с другой стороны, это приводит к некоторой монотонности и может показаться скучноватым.
В целом книга мне понравилась, но не уверен, что она будет высоко оценена теми, кто специально не интересуется историей Великой Отечественной и воздушными боями тех лет. Скрыть

Политработники о войне писали раньше много – и оформлять свои мысли на бумаге они умели в правильной форме, и жили дольше на фронте и после войны, умирая не от ран и их последствий, а от старости, и выпускали издательства их труды гораздо охотнее. Отношение, правда, к таким мемуарам было не очень – достаточно вспомнить великий труд Л.И. Брежнева «Малая земля», где правды было днем с огнем не сыскать, как полковника Брежнева на передовой.
Однако не все политработники были такими и отказываться от их воспоминаний вообще не стоит. Вполне достойным и безусловно интересным и полезным свидетельством о предвоенной жизни и войне стала рассматриваемая книга.
Ее автор, А.И. Премилов (1913-?), из семьи простого рабочего, военным становиться не собирался. Начав свою трудовую карьеру ткачом в Иваново, окончил впоследствии агрономический факультет местного пединститута и планировал поступать в аспирантуру, но жизнь, как принято говорить, распорядилась иначе. Хотя свой выбор Премилов сделал во многом сам, вступив еще в 1930 г. в партию. Как молодого коммуниста его и привлекли к военной службе – в 1934 г. он был отправлен политработником в армию. До войны новоиспеченный политрук служил в разных войсках и разным местах – у связистов и летчиков, в Карелии и Поволжье. Здесь отмечу много интересных рассказов о довоенной подготовке бойцов и командиров РККА, о чистках в армии.
Войну Премилов начал в июне 41, на Украине. В его книге есть много любопытных наблюдений о первых месяцах боевых действий. Премилов показывает, что у нас было достаточно толковых и опытных бойцов и командиров, которые умело и упорно сражались с немцами. В середине августа старший политрук Премилов был ранен и попал в окружение. Раненный в ногу, он месяц с небольшим отрядом выходил к своим, преодолев около 500 км по оккупированной территории, вынеся с собой и оружие, и партбилет. Премилов пишет, что если бы не отличная физическая подготовка, полученная им в детстве, он не выжил бы. Он честно отмечает, как много политработников паниковало и показало себя настоящими трусами, уничтожавшими свои документы и срывавшими звезды с рукавов при первой тревоге.
После этого Премилова назначили начальником политотдела кавдивизии, воевавшей под Москвой. В 43 г. он был направлен на курсы артиллерийских командиров, где провел год, но потом его очень долго держали на бумажной работе, переведя на фронт командиром дивизиона Катюш лишь в марте 45, но за эти два месяца он успел повоевать в Австрии и Венгрии. Из армии майор Премилов ушел лишь в 56 г. Стал ли он биологом, как хотел, автор не пишет…
Книга вышла хорошая – незамысловатая, но честная и интересная.
Отмечу как минус полное отсутствие фото, что, как я искренне убежден, большой грех. Отмечу как плюс полное отсутствие опечаток.
Хорошая вещь. Рекомендую. Скрыть